ＴＯＳＳ北海道教師力向上活動記録集

NPO　TOSS石狩　　です。
北海道の地に小野隆行先生をお迎えして、

第２回『特別支援を核とした学級づくりセミナー』
（兼　第５回TOSS教え方セミナーin石狩）を

開催いたしました。

以下、報告です。

第２回 特別支援を核とした学級づくりセミナー
《第５回TOSS教え方セミナーin石狩　H会場》

１　日時　2017年 ５月１３日（土） １３：００～１６：３０

２　場所　厚別区民ホール　札幌市厚別区民センター内

３　講師　小野　隆行　氏　　高杉　祐之　氏

４　講座内容

13:00-13:20　講座１　子役付き模擬授業
13:20-13:50　講座２　特別支援を要する子も熱中する　小野先生の授業
13:50-14:00　休憩
14:00-14:20　講座３　特別支援の基本対応
14:20-14:50　講座４　これぞ教師の仕事　小野先生の特別支援教育
14:50-15:20　講座５　子どもも保護者も信頼する　特別支援コーディネーターの仕事
15:20-15:30　休憩
15:30-16:00　講座６　海を越えた特別支援最先端情報　アメリカ視察の衝撃報告！
16:00-16:30　講座７　Q＆A

５　参加人数

（１）参加者　６６名
（２）事務局　１０名
（３）講　師　　２名
（４）合　計　７８名

６　感想（アンケートから抜粋）

小野先生の話を聞いていると、ぐっと胸にくるものが多く、涙がこぼれそうになる場面が何度かありました。
高杉先生や小野先生がお話ししてくださった事を教室で実践すると、みるみる子ども達の表情が変わっていくのがよく分かります。
また、こういう機会があるのを楽しみにしています。
（小学校　女性）


模擬授業をする貴重な機会をいただき、ありがとうございました。
やってみて、いかに今の自分の力量が分かりました。
そして、今の自分では、子供に甘えた授業をしているんだという事を痛感しました。
前に立つことができて、本当によかったです。
今年から、特別支援コーディネーターとなりました。
校内システムのつくりかた、対応の種類、コーディネーターの仕事を学ぶことができました。
さっそく実践していきます。
（高等学校　男性）


今回、初めて小野先生の講座をうけました。想像以上の素晴らしさでした。
１．模擬授業への切りこみが、１つ１つ目からウロコでした。
　　授業行為の１つ１つに意味を持たせなければと思いました。
２．場面カンモクの少女が２回も発表した授業。
　　ASDの子の失敗をおさめ、ADHDの子に活動させ、１瞬１瞬、統率やしつけを入れていく姿に感動しました。
　　これを観ただけでも、来た価値があります。
３．日本がアメリカから５０年おくれていることを痛感しました。
（小学校　男性）


１．小野先生の対応術、勉強になりました。
　　細かな動きや観察からその子の状態を見抜いて後の展開に持っていくすごさが伝わってきました。
２．研修体制・校内体制のシステム、できるようで、できていない実態は、どこの学校でもあると思います。
　　このようなシステムが広まっていくといいです。
３．日本の特別支援教育は、まだまだ遅れているということがよくわかりました。
　　現場を変えていくという動きが必要ですね
（小学校　男性）


初めてセミナーでおり、以前読んでいた学級トラブル対処法の本を読んだことがあり作者の小野先生がのセミナーということもあり、とても楽しく聞くことができた。
アメリカと日本での比較やビデオを見ながら解説など、本当に来てよかったセミナーであった。
セロトニン５を用いて児童と対応できるような教師に１年間かけてなりたいと感じた。
今日聞いたことをもとに知識をつけていきたい。
（学生　男性）


飛び込み授業での見たてに驚きました。
ジャンケンをしながら、子供達の力をはかっていくこと、読ませ方や誤答への対応、よーモアのある返しなどたくさんの技術を身につけることが必要だと感じました。
かんもくの子が板書をし、手を挙げる。
そのような変容のためには、やはり技術、技能なのだと思いました。
校内支援の体制づくり、小野先生がいなければできないのではなく、小野先生がいなくても大丈夫なようにシステムをつくっていったこと。
「人が変わってもできる」手立ては、勤務校にもありません。
セロトニン５などが職員室でも話題になる研修、理想です。
アメリカ視察のこと、衝撃でした。
自閉の子たちに読解の仕方をきちんと学馬せている、それもハッキリとした型があることにまた、驚きました。
こうした方法のほうが、指導が蓄積されていくはずだと思いました。
（小学校　男性）


小野先生の子どもへの対応、アセスメント、学校体制、子どもの事実、どれもとてもいい学びでした。
アメリカの報告をとても楽しみにしてきたのですが、あまりの違いにおどろくばかりでした。
遅れている、学ばなければならないことが多すぎると感じました。
こうした事実を伝えていくことも大切だなと思います。
職場の話題をつくっていきたいと思います。
高杉先生、小野先生のお話をきいていると、まだまだ見えないし、できていないことがたくさんあることがわかりました。
アセスメント、仮説をたて対応する、それをつみかさねていく実践をしていくしかないと思いました。
まだまだ学びたいと思います。
このセミナーは自分がうけるだけではたりないと思いました。
次回は同僚をつれていきます。
（小学校　男性）


小野先生の指導の根底には、子どもに対する優しさ愛しさにあふれていることが今まで以上に伝わってきました。
その象徴がすべり台の場面でした。
心が洗われました。
常に子どものことを思って、来週から指導にあたります。
（小学校　男性）


小野先生のお話を伺い、自分の教室の生徒と、少しむすびつきました。
今までの自分の授業でたりなかったところの何を改善すればよいかがわかった気がします。
改善できるように、自分の授業をかえていきたいと考えています。
小野先生の映像を見て、教師の力によって子どもは全然ちがうことを実感しました。
小野先生は、授業をしながら、アセスメントし、その子ができるできないをみきわめていました。
自分の力の範囲でですが、授業をしながら様子をもっともっと見て、考え、その場で対応をしなければいけないのだなと思いました。
また、学校全体で、特別支援にどうやって関わっていけばよいのかのヒントもいただきました。
（中学校　女性）

ＴＯＳＳウトナイの田上です。

４月２９日に行った教え方セミナー苫小牧会場の報告です。

１．テーマ「新学習指導要領」苫小牧

２．講座内容
　　　講座１　新学習指導要領のキーワード
　　　講座２　新学習指導要領に向けた学校としての準備
　　　講座３　新学習指導要領に対応した授業
　　　講座４　Ｑ＆Ａ

３．アンケート
　新学習指導要領のことは、勉強不足で今まで全く分からない状態だったので、
　キーワードなどを知ることができて、とても良かったです。
　授業時数を生み出すための方策もとても参考になりました。
　ありがとうございました。（１７年目・男性）

　プログラミン、初めて知りました。授業やクラブで試したいと思います。
　カリキュラムマネジメントの報告書を帰ってからもう一度読みたいです。
　係のイベントも、始めは「教える・やらせる」だと分かりました。
　５月から子どもたちが楽しく過ごせるように、仕掛けを入れていきます。
　（４年目・男性）

　子どもに力がつく楽しい授業や学級づくりについて、
　これからも機会を見つけ、学ばせてもらいたいなと思います。
　イベントの開催もステキな実践でした。
　今日はありがとうございました。（１１年目・女性）

　具体的な手立てを示していただき、本当に楽しく研修することができました。
　２０２０年度から実施される新学習指導要領について、
　今回初めて、具体的に考えました。
　自分の学校がどう変わるのか、授業や学級をどうするか、
　今日学んだことをスタートに、しっかりイメージしていきたいなと思いました。
　本当にありがとうございました。（１７年目・女性）

先日行った第１８７回例会の報告です。

■ＴＯＳＳシグナス

　２０１７年５月１２日（金）　１９：００～２０：５０
　苫小牧市民活動センター

■内容

　１．レポート検討

　（１）（Ａ４裏表２９枚）　学級通信
　　　　～毎日発刊の１年生の学級通信。日々の実践がよく分かる内容。
　　　　　幼稚園・保育園では毎日先生と保護者が顔を合わせるが、
　　　　　小学校ではそうではないので、学校での様子が分かる通信はうれしい。

　（２）（Ａ４　１枚）　時間割
　　　　～「まいにちもってくるもの」の記載が、分かりやすい。

　（３）（Ａ４　１枚）　コミュニティスクールについて
　　　　～担当しているお仕事の提案文書
　　　　　一般教諭が担当だとやりにくそう。

　（４）（Ｂ４　２６枚）　学級通信Ｎｏ１～３３
　　　　～学級開幕の様子。黄金の三日間でしたことや授業の様子、

　　　　　子どもたちの日記、家庭学習の紹介など。

　（５）（Ａ４　２枚）　年度初めの学年会議資料
　　　　～教科担当、業務分担、使用教材など。

　（６）（Ａ４　２枚）　学年経営案
　　　　～５年生の学年経営案。

　（７）（Ａ４　１枚）　学級経営案

　　　　～ＴＯＳＳの実践を盛り込んだ経営案。

　（８）（Ａ４　１枚）　第１回学級懇談会資料
　　　　～４月の学級懇談会の資料。家庭学習や伸びる子の４つの条件など。

　（９）（Ａ４　１枚）　教材使用（予定）一覧表
　　　　～今年度使用する予定の教材一覧表。
　　　　　あかねこ漢字・計算スキル、正進社テスト全教科を採用。

（１０）（Ａ４　２枚）　遠足について
　　　　～校務分掌の仕事。

（１１）（Ａ４　１枚）　校内清掃担当区域
　　　　～校務分掌の仕事。各学年の担当区域と担当者の一覧。

（１２）（Ａ４　１枚）　モップの数一覧
　　　　～校務分掌の仕事。今まで手書きの資料で伝承されていた
　　　　　各箇所で使用するモップの数の一覧をデータ化する。

（１３）（Ａ４　１枚）　外清掃について
　　　　～校務分掌の仕事。

（１４）（Ａ４　１枚）　クリーンデイ（大掃除）について
　　　　～校務分掌の仕事。

（１５）（Ａ４　１枚）　家庭訪問の日程調整のお願い
　　　　～学級で配付した家庭訪問の日程調整プリント。

　　　　　様々なやり方があるが、自分では一番やりやすいやり方。

（１６）（Ａ４　１枚）　家庭訪問のお知らせ
　　　　～時間の取り方に、思想がある。

　　その他、「育成を目指す資質・能力の三つの柱」など。

２．実践報告
　（１）フラッシュカード
　　　　～ことわざや数字のフラッシュカードをどのように扱うか。
　　　　　
３．田上講座
　　　～学級開幕の様子について

　次回例会は、２０１７年６月２日（金）に行う予定です。
　参加希望の方は、田上までご連絡を！

ＴＯＳＳ中学綺羅星　第９０回例会報告

１．日時　　２０１７年５月９日（木）　１９：３０～２１：００

２．場所　　登別市　　

３．参加者　２名

４．内容　　

　　（１）原稿検討

　　（２）担任児童の今後の指導方向性について

　　（３）歴史人物カルタ

１ テーマ・会場名 「アクティブラーニングに向けた授業づくり～」・松前会場

２ 講座内容

講座１ 　子どものやる気に火がつく瞬間はここ

講座２ 　子どもの活動を確認しながら，活動につながる授業づくり

講座３ 　出力耐性 をつけ，発表する力をつけるための第一歩

講座４ 　授業の原則を意識して，子どもが活動できる授業に向けて

３ 参加人数

（１）参加者 ０名

（２）事務局 ４名

（３）合計 ４名

松前会場では，参加者がいなかったため，サークル例会としました。

２０１８年の教え方セミナーに向けて，日程，内容などの見直しを含めて，

今後の方向性など，交流をしました。

以上

１ テーマ・会場名 「クラスの子どもにどう対応する～特別支援教育～」・函館会場

２ 講座内容
講座１　どの子も落ち付いて過ごせる学級経営
講座２　特別な支援を要する子どもがたくさんいる学級でも，子どもたちが
　　　　　取り組みやすい授業づくり
講座３　行事が忙しくても，子どもたちが落ち着いて過ごせる時間をどう作るか？　
講座４　これからの１年間を落ち着いて過ごせる学級づくりに向けて

３ 参加人数
（１）参加者 １名（ＴＯＳＳ海峡の先生）
（２）事務局 ４名
（３）合計 ５名

一般の参加申し込みはなかったのですが，サークルメンバーが
急遽都合を付けて，ご参加くださいました。


４ アンケート
とても勉強になりました。
先取りは，これからも意識してやっていきたいと思いました。

以上

例会を行いましたので報告いたします。

■日時
平成２９年５月２日（火）１８：３０～２０:３０

■場所
苫小牧市民活動センター　2F研修室B

■参加者　１名　藤田

■内容

１．レポートTOSS轍サークル通信83号

２．読み合わせ
学級を組織する法則
Ⅲ学級づくりの諸問題
九スターの条件

「努力」とは、どれほどのものか、それを通過した人が知っているのである。
私は「黒帯六条件」、あるいは全国区のライターになりたいのなら原稿用紙換算一万枚の論文、通信、記録、原稿などを書くこととして示した。
でも、もっといれば「黒帯六条件」に苦労している人はやはり少し無理かなと思う。
そんなことは何の苦も無く（苦はあるが）、あたり前のようにこなしていける人、つまりいわゆる努力が生活化されている人でないと、
抜け出るのはむずかしいと思う。
努力なんかやってあたりまえ、そんなのが身について空気みたいになっているのが望ましいのとである。
努力を楽しんで味わっている境地になってほしいのである。
（本文より）

全国区の先生方に共通することとスターの条件が当てはまると思った。
共通しているのは、
やはり向山先生が書かれているように「努力が生活化されている」ことだと思う。
しかも、それが、苦しそうに感じない。
（ご本人たちは、もしかしたら苦しいのかもしれないが、でも、違うように思う。）
それがすごいと思う。
活躍されている先生は、皆さん同じなのだと思う。

３．アンガーコントロールフラッシュカードの練習

2→１→0の回数で練習。
人の言葉に反応してすぐ怒ったり、イライラしたりする児童がいる。
連休明けから、授業の導入でやっていこうと思う。

４．時間割作成

学級の子どもたちが、一日の時間割カードを貼れるように子ども用の時間割を作っている。
学級でお便りで出す時間割使えばいいのだが、多学年のも掲載されているので
子どもたちには見づらい。だから毎週作り変えている。
読めるように鍛えることも今後視野にいれよう。

５．学級通信19号

まだ、19号。
毎日休まずに出すことを自分に課しているので、
１日に何号も出すということはしない。
また、人数が少なく、書く題材も少ないので、１日１号でちょうどよい。

６．予定

１日の流れを表にして計画だてている。
これは、黄金の三日間だけの予定だったが、
今現在も続いている。
学年ごとに表にしてやることを示しているので、私もわかりやすいし、
一緒に組んでいる介添員さんにとってもわかりやすいと思う。
この方法をとってから、うっかり忘れが減った。
10日水曜日の予定を立てたところで時間切れ。

本当は10個くらい仕事をしたかったのだが、
なかなか難しい。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

「学級をもう一歩高める」をテーマに、講座を行いました。
講座を担当するサークル員自身にとっても、学びの多い内容となりました。

動画や通信など子どもの様子が分かる資料があることで、
目指したい学級のイメージを、参加者と共有することができました。

以下、報告です。


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F会場《「学級をもう一歩高める　DEEP学級経営」講座》

１　日時：４月２９日（土）１４：００－１６：２０

２　会場：札幌市厚別区民センター　会議室Ａ

３　講座内容

14:00-14:15 講座1 趣意説明で知的なクラス
14:15-14:30 講座2 逆転現象を仕組み、可能性を示す
14:30-14:45 講座3 スピードを速め、行動の質を上げる
14:45-14:55 休憩10分
14:55-15:10 講座4 イベントでクラスのエネルギーを引き出す
15:10-15:25 講座5 ほめて、ほめて、ほめまくる 自尊心を高める
15:25-15:40 講座6 教師の背中を子どもは追う 生き方指導
15:40-15:50 休憩10分
15:50-16:20 講座7 Q＆A

４　参加人数
（１）参加者　　５名
（２）事務局　　９名
（３）合計　　１４名

５　感想（アンケートから抜粋）

小学校　１８年目　男性
赤井先生の講座で、正のエネルギーを引き出すとありました。何とかして今日教えていただいたことを生かして、負から０に、０から正の方向にエネルギーを向かせていくよう、ほめて、ほめて、ほめまくって、まずは、遠足と運動会を乗り越えていこうと思います。

小学校　３０年目　男性
加嶋先生の学級経営の様子が、前回の理科の授業の安定システムと併せて強く印象に残りました。無理のない雰囲気ですが、スピードが速い。理想的な子どもの在り方を具体的に紹介していただき、これからの方向性が理解できたような気がします。そこに至るまでのスモールステップの指導過程などもいつかまとめてお聞きしたいと思いました。

学生　男性

サークルでは授業のことばかりで、学級経営のことについて学習しないので、本当に助かります！現場に出てから使えることばかりで現場に出る前に知れて本当に嬉しいです。

学生　女性
毎回大学では学べないような現場のことが聞けて勉強になります。

中学校　７年目　男性
どの講座も、DEEPでありながら、基礎的なことも学べたので、すごく勉強になりました。月曜日から、少しずつでも活かしていくことが楽しみです。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。


4月23日(日)、午後は「１時間の組み立て」をテーマにした講座でした。

どの講座も動画や模擬授業、実物資料など、
教室の様子や授業の流れが伝わるものを準備しました。

実際にこの授業の流れで子どもたちがどのように育つのか。
見通しがもてることで、参加者にも好評でした。

以下、報告です。


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F会場《「１時間をこう組み立てる」講座》

１　日時：４月２３日（日）１４：００－１６：３０

２　会場：札幌市厚別区民センター　視聴覚室

３　講座内容

14:00-14:15 講座1 国語をこう組み立てる
14:15-14:30 講座2 算数をこう組み立てる
14:30-14:45 講座3 社会をこう組み立てる
14:45-14:55 休憩10分
14:55-15:10 講座4 理科をこう組み立てる
15:10-15:25 講座5 体育をこう組み立てる
15:25-15:35 休憩10分
15:35-15:50 講座6 調理実習はこう組み立てる
（15:50-16:00 ミニ講座 郵便テキストの紹介）
16:00-16:30 講座7 Q＆A

４　参加人数

（１）参加者　　７名
（２）事務局　１０名
（３）合計　　１７名

５　感想（アンケートから抜粋）

小学校　１６年目　女性
細かい部分の指示や子どもを「！？」とひきつける発問、「なるほど！！」と思えることがどの講座にもあり、参加できて本当によかったです。また、Ｑ＆Ａも日頃モヤモヤしていることを明快に答えて下さり、とてもありがたく思いました。あっという間の２時間半でした。

小学校　１年目　女性
授業の中で子どもに作業の指示を与えた後に、作業の進むはやさの差をうめるための方法（算数、社会であれば何個かできたら教師のところにもってこさせて、できた人から黒板に書かせるなど）が分かってとても勉強になった。理科の実験をはじめる前にグループ全員のノートをチェックするという方法は、楽しいことの前にやるべきことはしっかりするという習慣がつくのでよいと思った。

小学校　３０年目　男性
加嶋先生の理科の講座、すごく良かったです。あれだけの内容を盛りこみながら、しかもノートのクオリティーのあの高さ、すばらしいです。調理実習の組み立ては目から鱗の話
でした。

小学校　４年目　男性
理科のノートの書き方、指導の基本形が分かりました。３年生の理科でも試してみたいです。算数の例題、類題でのテンポのいい進め方が実際に模擬授業で見られて分かりました。家庭科の講座はめったに無いのでためになりました。特にどのようなシステム進めると良いのかがわかって良かったです。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

4月23日(日)、午前、午後の２会場で教え方セミナーを開催しました。

午前は「特別支援＆授業力向上」をテーマにした講座でした。

初めに授業技量検定の項目を紹介し、
その観点で介入授業、子役付き模擬授業を見ていただきました。

特別支援も「授業力」の支えがあってこそ。
安定した授業を行うためのポイントについて学びました。

以下、報告です。

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D会場《「特別支援＆授業力向上」講座》

１　日時：４月２３日（日）１０：００－１２：３０

２　会場：札幌市厚別区民センター　視聴覚室

３　講座内容

10:00-10:10 講座1 授業を成立させるポイント
10:10-10:20 講座2 授業を安定させるポイント
10:20-10:30 講座3 全体を巻き込む技術５
10:30-10:45 講座4　　指示を通すポイント
10:45-10:55 休憩10分
10:55-11:10 講座5 作業を入れるから集中する
11:10-11:30 講座6 介入模擬授業　２名
11:30-11:50 講座7 子役付き模擬授業　２名
11:50-11:55 休憩5分
11:55-12:10 講座8 授業中に行うアセスメント
12:10-12:30 講座9 Q＆A

４　参加人数

（１）参加者　１０名
（２）事務局　１２名
（３）合計　　２２名

５　感想（アンケートから抜粋）

支援課　２０年目　男性
ビデオを見せていただけるので具体的な学びにつながることがすごいと感じています。導入の工夫、テンポ、活動を挿入するなど、授業の工夫が講座にもつらぬかれていることが素晴らしい。模ギ授業特に素晴らしかった。またそのようにして学んでいる先生方の姿勢に敬意を感じます。

高等学校　２８年目　女性
表情と同時に声色や話し方も重要と感じました。授業に巻き込むポイントも様々あるのだと思いました。特別支援の高等部ですが、高校に準じた学習を行っており（なかなか難しい実態もありますが）授業のし方について、ヒントをいただきたく、参加させていただきました。明日からの授業で心がけてみます。

小学校　１３年目　女性
私も、笑顔だけにたよらない授業を、自信を持ってできるようにしたいです。学ぶ覚悟をしなければいけないな、と思いました。

小学校　１年目　女性
教員１年目で毎日、分からないことだらけの日々です。Ａ～Ｄ会場全て、本当にためになることを学べ、助かっています。講座が分かりやすく実践的で早速使えるものばかりでありがたいです。また是非参加したいです。

中学校　８年目　男性
映像が多く、講座の内容が理解しやすくなっており、勉強になりました。また、基本的なことを改めて、確認することで、自分のできていない部分を見つめ直す絶好の機会となりました。

小学校　４年目　男性
Ｄ表項目のうち、何か一つでも意識することを決めて明日から授業を行いたいです。全体を動かした後に列に入っていく、個別に支援していくことの意味が改めてわかった。

小学校　１８年目　男性
笑顔で対応することの大切さ、全体をまきこむことの大切さなどを改めて、自分がどうだったかをふりかえるよい機会となりました。また、私のクラスにも指示が入らない子が何名かいるので、指示がなぜ入らないのか、どのようにすれば改善するのか考えるよい機会となりました。明日から、そのようなことを気をつけて、授業を行っていきたいと思います。　　

小学校　５年目　男性
今日の授業では、クラスのあるあるな風景が思い浮かびました。こんな時にはこうしようということを再発見できました。

教え方セミナー北見会場の報告です。たくさんの方にご参加いただきました。

これからも「これがベスト」ではなく、「その子の個性に寄り添ったベターでオーダーメイドな教育」を目指して

研鑽を積んでいきます。

　　　①テーマ・会場名　特別支援スキルを活用した授業づくり学級づくり・北見市端野町公民館　　　②（１）支援の必要な子もやる気を引き出す模擬授業　　　　（２）学級づくりに生かす「信頼と緊張のマトリックス」　　　　（３）アセスメント力を高めて指導法に生かす　　　③参加人数　　　　　１）参加者２７名　　　　　２）事務局　７名　　　　　３）合　計３４名　　　④アンケートに書かれた内容３名分抜粋します。男性（１０年目）個性の見極め方や具体的アセスメントを学習できてよかったです。個性が多様に感じられ、大まかな手立てをとりつつだったのですが迷わず動けそうです。自分の人的環境調整を図りながら一人ひとりと向き合っていきたいです。男性（１年目）今年から新任として特別支援学級に担当することとなり、大学で学んだことがあってもなかなか児童に合わせた実践を今もできていないと感じます。今回の講座で特支限らず授業づくりに使用できる様々なスキルを聞くことができ、次に児童にあったときのイメージが講座前よりももつことができました。本日はこのような教師として学べる時間をつくっていただきありがとうございます。女性（１１年目）特別支援担当になり２年目です日々勉強しているとことですが小学校からの引き継ぎで通常学級のなかにも支援が必要または問題行動が多い生徒も多く、特別支援在籍生徒はもちろんその他の生徒たちとのよりよい関わり方を学びたいと思い参加させていただきました。今日の内容を現場でも活用していきたいと思います。参加者の皆様の熱い熱気に包まれた会場でした、

ご参加いただき本当に感謝です。今後もこの地で、子供達の凸凹を個性に変えていけるような教育を目指し、学び続けていきます。

ＴＯＳＳウトナイの田上です。

４月２９日に行った教え方セミナー苫小牧会場の報告です。

１．テーマ「特別支援教育」苫小牧

２．講座内容
　　　講座１　最新の脳科学で解明する子供への配慮
　　　講座２　特別支援対応演習
　　　講座３　聞くとなぜか元気になる田上学級講座
　　　講座４　Ｑ＆Ａ

３．アンケート
　連休前のこの時期に、元気をもらえる良い機会になりました。
　特別支援の対応には、私も困っていることがたくさんありましたが、
　ヒントとなるようなことをたくさん学べて良かったです。
　ぜひ来週から実践してみたいと思うことがたくさんありました。
　特に、給食を早く終わった子に皿などを片付けさせるという方法は、
　「なるほど」と思いました。
　来週から、ちょっと給食の片付けが早くなりそうです。
　「聞くとなぜか元気になる田上学級講座は」、いつ聞いても、
　とても楽しくて元気をもらえます。
　これからもぜひお願いします。（１７年目・男性）

　脳内物質４種について知ったので、「今の指示、活動は何のためか」ということを
　意識していけそうです。
　子供を変えるには、教師が変わる必要があると改めて感じました。（４年目・男性）

　発達しょう害の子や疑いのある子への対応をいろいろと学習、交流できたので、
　よかったです。即実践してみます。（１１年目・女性）

　高校に勤務しています。中には、発達障がいと診断を受けた子、疑いのある子がいるので、
　対応の方法等、学ぶことができて良かったです。
　何気ない言葉が、生徒たちの混乱を招いてしまったりすること、
　発想の転換で、居場所、活躍の場をつくることができるということを改めて
　学ぶことができました。本日はありがとうございました。（１年目・女性）

　演習があることで、講座の内容を理解しやすくて良かったです。
　また、具体的な対応を知る事が出来て、すぐに役立つ内容で勉強になりました。
　本日は有難うございました。（８年目・男性）

☆演習講座がよかったという意見が多かったです。
　４人グループで、１～２人は事務局員が入ります。
　（座席も、そうなるように最初からだれがどこに入るか決めていました）
　あれこれと意見を出し合えました。

TOSSとびら第141回例会

平成29年4月23日（日）14:00～16:00
日高町門別公民館

参加者　3名

内容
１．『新版　子供を動かす法則』読み合わせ
全員に伝えるということを教師が徹底するだけで、多くの「荒れ」を予防できる。
しかし、わかるとできるはちがう。
ましてや、無意識でできるようになるためにはまだまだ修業が必要だ。

２．レポート検討
（１）学級通信『あすなろ』　NO.1～２　
入学から最近の様子。
伝える内容をよく吟味している。
連絡事項を伝わりやすく書いている。
自分の味は、これから少しずつ出していけばよいので、まずはわかりやすさ、伝わりやすさ、連絡漏れがないことが最優先。

（２）学級懇談資料　
多すぎず、少なすぎず、ちょうどよい文量。
行事予定がはっきり書かれていて保護者が見やすいだろうと思う。

（３）1年1組学級通信NO.1～17　
まず、毎日書いているのがすごい。
入学から現在までの1年生の様子がよくわかる。
写真がたくさん効果的に使われている。
文量を少なくし、伝える内容を絞っているところもいい。
保護者目線で書いているのがいい。

（４）4年生学級通信『チャレンジャー』NO.1～22　
子どもの様子やがんばりを意図的に伝えている。
伝え方やタイトルにも意味がある。
通信に書くと決めて出勤しているから、実践が磨かれる。

（５）5・6年生学級通信『RUNNER』NO.117～124　
卒業式前から修了式までの学級通信。

（６）平成29年度研究の概要　
先日提案した今年度の校内研究の概要。

（７）仮説1について　
今週提案する予定の資料。
子どもに力がつき、授業力が上がる、実効性のある研究・研修をしていくための資料。

（８）朝学習を活用した漢字・計算の取り組みについて
学力向上推進担当として提案した物。
いただいた資料を有効活用した。

（９）全国学力学習状況調査A問題の分析
こちらも学旅行向上推進担当の仕事。
誤答が多かった問題と正答率が高かった問題を洗い出し、分析。
個への対応も。

３．模擬授業
（１）1年算数　百玉そろばん　
目線が大事。
毎日繰り返すが、変化をつけ、レベルアップしていく。
子どもと共に教師も上達していく。
1年生の算数授業の1時間の組み立てについても勉強。

（２）4年算数　わり算の筆算
アルゴリズムを定着させることが大事。
「かけ算」と「ひき算」ができればできる。
自分もできる、簡単だ！と思わせることがポイント。
既習事項はもう少しテンポを上げた方が良い。


次回例会は、5月19日（金）の予定です。
※次回は「山日高」で行います。
時間は18:00～19:30です。
会場は、日高町立日高小学校4年生教室です。
上履きをご持参ください。
参加希望の方は小西（ryoto-konishi@msd.biglobe.ne.jp ）までご連絡ください。

法則化kiitosの橋爪里佳です。

​札幌のサークルで合同で開催しました。​

以下、報告です。

----------

​

１　​

​

安定した1日はこう組み立てる　～システムが子どもを動かす～
​　　札幌市白石区民センター​

２​

　日時：４月

​​

​​

２

​​

​

​​

２日（日）１４：００－１６：

​​

​

２０

３　講座内容

​

​​

​

　講座１　朝の過ごし方　　
　講座２　当番活動　　　　
　講座３　道徳～副読本を使って～　
　講座４　給食　　　　　　
　講座５　クラブ・委員会活動のシステム作り　
　講座６　国語　　　
　講座７　算数～ノート指導のシステム作り～　
　講座８　社会or理科　　
　講座９　ＱＡ　　　　　　

​

４　参加人数

（１）参加者　

​１０​

名
（２）事務局　

​　８

​

名
​（３）合計　　１８名​

５　感想（アンケートから抜粋）

​小学校　１年目　女性
４月から教員として働き始めたばかりなので、どの講座も非常に勉強になりました。システムを様々な場面に導入することで、学級が安定していくということが分かりました。「やりながら定着させる」という方法で少しずつ実践していきたいと思いました。

小学校　１年目　女性
システム化することで、子どもも次に何をするか分かるようになるし、教師も余計な指示をする必要がなくなると感じた。子どもがあらゆることを自分でできるようになるには、初めから全てを丸投げするのではなく（今まで自分はそうしていたんだ・・・と今日感じました。）、システムを作り、手順や土台を教師が作ってあげることが必要になんだと感じた。

小学校　１１年目　女性
道徳の教科書の活用術がとてもわかりやすくすぐに実践できる良い方法だと思いました。また、北海道版の教材もすばらしく、早速使ってみたいと感じました。

小学校　３年目　男性
非常にテンポが良く、明確で、胸に落ちる内容ばかりでした。教えて、ほめて育てる基本を再認識できました。システムづくりは、ほめるための材料を増やすことであることが分かりました。実践に生かしていきます。算数ノートスキルを活用し、指導中ですが、今日の講座で評定がぬけている事がわかりました。来週からの授業で生かしていきます。

小学校　５年目　男性
何度参加しても新しい発見があり、忘れていたこと、ぬけていたことを気が付くことができます。今日も楽しい講座ばかりでした。​

TOSS石狩教育サークル　４月サークル例会を行いました。

教え方教室の講座検討、模擬授業、レポート検討を中心に行いました。
５名の学生参加もあり、たくさんの学びとなりました。

次回例会は決まりしだいお知らせします。

また、週末２３日（日）教え方セミナーin石狩があります。
こちらも、ぜひご参加ください。
https://sites.google.com/a/toss2.com/oshiekata-ishikari/home

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TOSS石狩教育サークル　4月例会

日時：2017年4月18日（火）18時30分〜21時

場所：札幌厚別区民センター　会議室A

参加者：サークル員１０名
　　　　学生　　　　５名
　　　　計　　　　１５名

内容：　
　１　講座検討「体育をこう組みたてる」
　２　レポート「パッと行動支援　絵カードのイラスト理解を調査する」
　３　講座検討「全体を巻き込む技術」
　４　講座検討「褒めて自尊心を高める」
　５　レポート「高杉学級参観　学びのレポート」学生２名
　６　講座検討「国語をこう組み立てる」
　　　　　　　「指示を通すポイント」
　７　模擬授業「国語　象形文字と部首」学生
　８　講座検討「介入模擬授業」
　　　　　　　「社会をこう組み立てる」
　９　学級通信「きみがわらえば」
１０　講座検討「授業を成立させるポイント」

第１２７回例会を行いました。
教え方セミナーサークル体験会場を兼ねての開催です。
新年度で心身ともに疲労が蓄積する時期ですが、
学ぶことや集うことで気力が充実！
これで連休までがんばれそうです。

第１２７回例会兼教え方セミナーサークル体験会場

平成２９年４月１６日（日）１０：００～１２：００
登別市若草つどいセンター

◇参加者３名

◇内容
１．『授業の腕を上げる法則』読み合わせＰ．18～20
①指示が多くなる時は視覚的補助が必須。
②子どものせいなのか、教師のせいなのか、
　教師のせいだから改善ができる。
③目標をいいくつ覚えていたかの調査→エビデンス
④一時に一事の次をどうするか。

２．教材紹介
『パッと行動支援　絵カード』
東京教育技術研究所

３．独立行政法人教員研修センター若手教員研修プログラムテキストを
　　活用した研修

４．文書検討
学級通信

次回例会は５月２１日（日）１０時から
若草つどいセンターにて

第80回例会報告をいたします

■日時
平成２９年４月１５日（土）１８：３０～２０:３０

■場所
苫小牧市民活動センター　３F和室

■参加者　１名　藤田

■内容

１．レポート　サークル通信TOSS轍82号
２．読み合わせ

学級を組織する法則
Ⅲ学級づくりの諸問題
八　リーダーは生まれる

クラスの子供たちに向いた企画をまず考えるのである。
これを教師は、しばしば逆にする。
枠組を作って、その枠組に子供ををハメ込むのである。
（本文から）

感想「何でも教師がお膳立てをしては、子どもが伸びない。」

リーダーは「何か事をする」時にこそ必要なのである。
何かをするから、リーダーを決めなくてはならなくなるのである。
「リーダーがあるから、何をする」のではない。
ところが、しばしばこれが逆転されている。
（本文から）

感想「委員会活動などがマンネリ化、不活発になりがちになるのが
こうしたことなのではないだろうか。
こんな学校にしたいからこれをするという活動ではなく、
毎年これをやっているから、これをやるという活動になっている。
もちろん、活動が決まっていることも時には大事かもしれないが、
教師は楽になるが、面白みや子どもの創意工夫に欠けた活動になる。」


リーダーは「育てる」のではない。「生れる」のである
（本文から）

感想「名言である。」


このような場を与えることが最大の条件である。
（本文から）

感想「楽しい場がないと子どもは自発的にならない。」

３．ソーシャルスキルフラッシュカードの練習

取説を読み、使い方を練習する。

「集中のしかた」と「椅子に座るときの姿勢」のカードを練習する。
2→1→0ではなく、次のようなやり方だった。

1枚目の表を教師の後について子どもが言う。
1枚目の裏を教師の後について子どもが言う。

それを繰り返していく。


４．教材研究（TOSSランドより）

国語「なまえつけてよ」音読をする。
算数「体積」見本のノート作り。

TOSSランドや授業の新法則の本、
教え方教室の雑誌など複数の先行実践に目を通すことで
その単元の重要箇所が見える。
そして、先行実践を見比べると
自分の子どもにはこれがわかりやすいとか、
この説明だとあの子はわかりにくいかもとかも見える。
これが、教材研究として良いのか分からないが、
指導書だけを見ているだけでは、
特別支援など多様なこども達に対応はできない。
普通学級ならまだいいとしても、最近は普通学級でも
多様化しているから、複数の先行実践に目を通すことが大事である。
今年度は、久々に教科指導ができるので、こうした機会を大事にして
しっかり勉強していきたい。


５．学級通信轍９号の発行
金曜日の授業参観・懇談のお礼

今日は１人例会だった。
体調がすぐれなかったので、
早めに帰ろうと思ったが、結局、開催時間までいた。
１人だけれど、教材研究もでき、充実した例会だった。

先日行った第１８６回例会の報告です。

■ＴＯＳＳシグナス

　２０１７年４月４日（火）　１９：００～２０：５０
　苫小牧市民活動センター

　　
■内容

　１．黄金の三日間レポート検討

　（１）（Ａ４　６枚）　２年生って、かっこいい！
　　　　～持ち上がり学級。１年生の時の実態を数値をもとに把握し、
　　　　　新学期の実践に生かしている。毎回、緻密な計画。

　（２）（Ａ４裏表２枚＋資料）　１年生
　　　　～久しぶりの１年生担任。小道具や約束、合言葉が参考になる。
　　　　　１年生担任経験者が、あれやこれやとアドバイス。

　（３）（Ｂ４裏表２枚）　４年生
　　　　～異動したばかりで、細部が煮詰まっていない…。

　２．レポート検討

　（１）（Ａ４裏表２１枚）　第１回全体研修資料
　　　　～校内研修の資料。
　　　　　アクティブ・ラーニングに取り組む道筋が面白い！

　（２）（Ａ４裏表２枚）　「ふきのとう」指導計画
　　　　～全体研の流れに沿った指導計画。
　　　　　討論が起こる「発問」を明記するとイメージしやすい。

　（３）（Ａ４　１枚）　掃除の流れ
　　　　～急遽、前年度と流れの変わった清掃活動に関するプリント。
　　　　　この１枚で、見通しをもって掃除ができる。

　（４）（Ｂ４　２６枚）　学級通信　Ｎｏ２４４～２６９
　　　　～学級閉幕に向けた子供たちの取組や作文、イベントの様子。
　　　　　最後の別れのメッセージも。

　（５）（Ａ４　２枚）　体力向上通信１５，１６
　　　　～雑巾がけ徒競走、なわとび発表会など、
　　　　　児童会の委員会と連動した取組を行う。

　（６）（Ａ４　１枚）　お別れパーティープログラム
　　　　～歌祭り、ゲームなど、お別れパーティーのプログラム。
　　　　　盛大にやりました。

　　その他、勤務校の校長だよりの紹介、愛着障害の資料
　　合理的配慮のある教材資料、東京都の外国語活動の資料　など。

３．田上講座
　　　～お別れパーティーの様子について紹介

　次回例会は、２０１７年５月１２日（金）に行う予定です。
　教え方セミナー例会体験会場として行います。
　参加希望の方は、田上までご連絡を！

小西です。
今日の例会報告です。

TOSSとびら第140回例会

平成29年4月3日（月）19:00～21:00
日高町門別公民館

参加者　4名

内容
１．黄金の3日間のレポート検討
新学期のスタートに向けてそれぞれの計画レポートを検討。

（１）黄金の3日間に向けて
項目、内容が具体的でいい。
優先順位をつけるとさらに使いやすくなる。
様々な想定をし、事前に対策をピックアップしておく。

（２）2017年度1年生黄金の3日間レポート
小学1年生の初日は予測不能な部分もある。
入学式前の学級指導は、ものすごく手間取る場合とサクサク行き過ぎる場合の両方を想定して準備すると良い。
養護の先生や保健室の紹介・指導は早い方が良い。

（３）平成29年度4年生黄金の3日間の計画
始業式（4月7日）から4月14日までの具体的計画。
学級集団への指導と個別の手立てが具体的。
時間割が決まり次第修正すべし。


２．模擬授業
（１）中学1年生の授業開き
自己紹介。
教科書の扱い方。
ノートの渡し方。
記名のさせ方。
１つ１つが重要なこと。
言ったことは必ずさせるという責任感が大事。
その具体的手立てが「確認」「評価」だ。
最初の出会いで、「一つ一つをきちんとする」ということを刷り込む。

（２）4年国語『春のうた』
音読で1か所一文が長いと感じられるところがあった。
エラーレスで組み立てるためには、区切った方が良いか。
この前の『話す聞くスキル』で音読のレディネスをしっかり見取ってどうするか決める。


次回例会は、4月23日（日）１４：００～１６：００、門別公民館にて行います。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

4月1日(土)、午前、午後と２会場で教え方セミナーを開催しました。
「授業」の質や安定度を上げることをテーマとして、終日びっちりと学びました。

午後の講座は「楽しい授業」をテーマに、模擬授業１１連発。
参加者も子役になって、楽しそうに参加される様子が印象的でした。

講座後、授業サイトを希望され、
「自分の学級でもやってみたい」
という感想をたくさんいただきました。

よい実践は「シェア」をする。
参加者からも感想をいただきました。

以下報告です。

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C会場《楽しい授業のアイディア》講座

１　日時：４月１日（土）１４：００ー１６：３０

２　会場：厚別区民センター　会議室A

３　講座内容

14:00-14:15 講座1 子どもが漢字好きになる　漢字文化の授業
14:15-14:25 講座2 謎解きのように面白い　詩の授業
14:25-14:35 講座3 簡単そうで奥が深い？　ひらがなの授業
14:35-14:45 講座4 何度でも挑戦したくなる　算数難問の授業
14:45-14:55 講座5 自分で選ぶから熱中する　難問５問選択システム
14:55-15:05 講座6 １枚の写真で知的な授業　写真の読み取り
15:05-15:15 休憩10分
15:15-15:25 講座7 社会の授業が楽しみになる　地図記号の授業
15:25-15:35 講座8 社会の授業が楽しみになる　五円玉の授業
15:35-15:45 講座9 新曲をあっという間に覚える　新曲視唱システム
15:45-15:55 講座10 よりよい生き方を教える　道徳の授業　低学年編
15:55-16:05 講座11 よりよい生き方を教える　道徳の授業　高学年編
16:05-16:10 休憩5分
16:10-16:30 講座12 Q＆A


４　参加人数
（１）参加者　　９名
（２）事務局　１１名
（３）合計　　２０名


５　感想（アンケートから抜粋）

小学校　１年目　女性
実際に私たち受講者が子ども役になって受講する場面が多く、楽しみながら様々なツールを学ぶことができました。

小学校　２４年目　男性
「こうしたら良いのだな。」というアイディアをいただくことができました。
良いものは積極的にまねすべきだということがわかりました。
講師の先生方の笑顔がとてもよかったです。
自分が楽しく授業しなければだめだと思いました。
聞かれてすぐに答えることのできる高杉先生はすごいと思いました。
本を読んでいるからできる（それだけではないと思いますが）ということもわかりました。

小学校　女性
子どもたちが興味をもって「おもしろい！」と感じる授業をすることが学級を安定させる一番の方法だなとあらためて感じました。
本日は「へぇ」「ほぅ」の連続であっという間の１日でした。シェアさせていただきます。

学生　男性
実際の授業を見ることができて、幸せでした。
高杉先生のおっしゃっていた、「シェア」を、サークルでもできるよう努めていきたいと思いました！

小学校　３０年目　男性
以前、特別支援を学ぶ場で、「ここでお聞きになることは、日常の授業が知的で楽しいものである。教師にそのような授業力があるということが前提になります」というお話を伺いました。今日のような授業群をたくさんもっていて、次々と子どもたちに授業できることが、必要なのだと思いました。学び続けなければと決意を新たにしました。

小学校　２３年目　女性
昨年までとは、違う、新しいものを得たくて参加しました。今日、学んだことは、学級経営や授業に取り入れていけそうです。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

4月1日(土)、午前、午後と２会場で教え方セミナーを開催しました。
「授業」の質や安定度を上げることをテーマとして、終日びっちりと学びました。

午前は「１年間使えるパーツ」をテーマにした講座でした。
導入に最適な活動や子どもに力をつけるステップ、組み立てなど、継続することで大きな効果を上げる指導についてお伝えしました。

各パーツを安定させる「教材」と「ユースウェア」についてもご紹介しました。

アンケートの中に、
「教材で何を採用するかをはっきりさせる意味もありますし、
　システムを確定し、覚悟することもありました。」
と書かれていました。

講座のねらいと意図が十分にお伝えできたことに、
手ごたえを感じられました。

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B会場《「１年間使える授業のパーツ」講座》

１　日時：４月１日（土）１０：００ー１２：３０

２　会場：札幌市厚別区民センター　会議室A

３　講座内容

10:00-10:10 講座1 自然と声の出るクラスに　話す・聞くスキル
10:10-10:30 講座2 授業の導入はこれで決まり　フラッシュカード
10:30-10:40 講座3 毎日やるから力が付く　漢字習得のステップ・スキル
10:40-10:50 講座4 どの子も満点が取れる　計算練習のシステム
10:50-11:00 講座5 地図帳を使いこなす子に　地名探し
11:00-11:10 講座6 検索力が急上昇　辞書引き
11:10-11:20 休憩10分
11:20-11:30 講座7 短時間で鑑賞の力が身に付く　５分間ミュージック
11:30-11:40 講座8 楽しく英語と仲良くできる　五色英語カルタ
11:40-11:50 講座9 みるみる量感が育つ　百玉そろばん
11:50-12:00 講座10 リズム読みはこれでばっちり　リズムカレンダー
12:00-12:10 講座11 子どもが熱中して取り組む　暗唱指導
12:10-12:30 講座12 Q＆A

４　参加人数
（１）参加者　１２名
（２）事務局　１２名
（３）合計　　２４名

５　感想（アンケートから抜粋）

１８年目　男性
とても勉強になりました。
「毎日くり返しの中で力をつけていく」というテーマで貫かれていたと思います。
学校でなければできない「子どもをのばす」が考えられており、素晴らしいと感じました。

小学校　４年目　男性
今日の講座も非常に楽しいものばかりでした。
一つ一つの授業がすごく無駄がなくて私も見習いたいと思いました。

学生　男性
基本的な授業のパーツを、今一度おさらいできたので良かったです！
基本的なことを、当たり前にできるよう、技量を高めていきたいです！
百玉そろばんをなんとか探して、練習をします！

小学校　１７年目　女性
講座の途中（最後）に高杉先生が現れて、補足etc.をしていただいたので、内容が、より理解できました。
実践にすぐ使えるものがたくさんあり、とっても勉強になりました。

小学校　７年目　男性
映像でクラスの様子が見ることができ、更に模擬授業もある。
講座の中にこの２つがあると、すぐに実践するための素地ができるなぁと思いました。
先生方の洗練された講座、大変勉強になりました。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

「TOSS教え方セミナーin石狩」では、
全９会場の開催を予定しています。

その開幕となりました。

黄金の三日間の講座はニーズが高く、
また、平日の夜は参加しやすいとの声もあり、
たくさんの方にご参加いただきました。

アンケートでは、
「気が引きしまる思い」
「（新年度が）楽しみになった」
という感想をたくさんいただきました。

事務局全員の「三日間のレポート」についても、
参加者に大変喜ばれました。

以下、報告です。

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A会場《「黄金の三日間」講座》

１　日時：３月２９日（水）１８：３０−２０：３０

２　会場：札幌市厚別区民センター　視聴覚室

３　講座内容
18:30-18:40 講座1 クラスをまとめる秘密兵器　百人一首
18:40-18:50 講座2 １年間を通して取り組む　クラス作りのアイディア
18:50-19:00 講座3 子どもも教師も安心快適　教室環境
19:00-19:10 講座4 子どもが見通しをもって動く　１日の生活をこう組織する
19:10-19:20 休憩10分
19:20-19:30 講座5 ほめる場を仕組む　当番活動はこう組織する
19:30-19:40 講座6 会社活動で居場所のあるクラス 10
19:40-19:50 講座7 学級の一年間を決める　所信表明でこう語る
19:50-20:10 講座8 三日間のスケジュールを公開
20:10-20:30 講座9 Q＆A


４　参加人数
（１）参加者　２２名
（２）事務局　　８名
（３）合計　　３０名


５　感想（アンケートから）

小学校　１年目　女性
今回の講座を受けて、やはり子どもを伸ばすためには「ほめる」ことが大切なのだと感じました。来年度はほめる場を仕組んでいっぱいほめてあげたいなと思います。また、３日間のスケジュールをしっかり組んで、落ち着いてスタートをきりたいなと思いました。本日はありがとうございました。

高等学校　６年目　男性
実践について、とても具体的に、しかもポイントをしぼってわかりやすく、短時間にまとめられた講座の連続で、とても勉強になりました。

小学校　１７年目　男性
新年度はぜひ１年を通して「指名なし発表」にチャレンジしてみようと思いました。五色百人一首はもちろんですが、お楽しみ会も充実させて楽しい学級経営をしていこうと思います。そうじ当番のやらせ方、とても参考になりました。ぜひ、自分のクラスでも生かしていきたいです。会社活動は本当に盛り上がるということがわかったので、今年度は、ぜひやってみようと思います。

小学校　１年目　女性
小学校現場１年目でとても緊張していましたが、本日の講座を受講し、何を準備すべきなのか、具体的に分かり安心しました。残り１週間、自分のできる全てを行い、子どもたちにむねをはって会えるよう頑張りたいと思います。

小学校　２９年目　女性
ひさしぶりに落ち着いて学級開きをするので、具体的な例があるのが参考になって、とてもありがたいです。特に３日間のスケジュールはとても参考になりました。こんなこともするんだ、ここまでやるんだという驚きとともに、学年によってちがうこと等いろいろあり、この資料をもとに自分のプランを考えていこうと思います。大変貴重な資料をありがとうございました。講座の時期と時間帯ですが、私にはありがたかったです。４月にもう少し余裕のある春休みの夜、とても参加しやすかったです。

小学校　１８年目　女性
久しぶりに参加しましたが、来てよかったです！黄金の三日間に何をすべきか、ヒントになることがたくさんありました。１年間を通して貫くこと、力をつけさせるために取り組むことを改めて考えたいと思います。

小学校　２６年目　男性
本日、参加させていただき、身がひきしまる思いでした。準備しなくてはいけないことが具体的に分かりました。当日までに、大切なこと、やりたいこと、ルールなどがしっかり伝わるよう、何を、どのように伝えていくかを、しっかり準備したいと思います。

小学校　７年目　女性
今回もとても勉強になりました。ありがとうございました。特にありがたかったのは、黄金の三日間の具体的なスケジュールや所信表明を紹介していただいたことです。ぜひ、参考にさせていただき、黄金の三日間に向けて準備を進めていきます。

１　テーマ・会場名　「４月の授業で徹底すべき指導のポイント」・七飯会場

２　講座内容
　講座の前に，「授業の原則」とは？！
　授業の原則１「なぜそうするのか，意味を説明しよう」
　授業の原則２「１回に１つの指示を出そう」
　授業の原則３「授業での指示や発問は，短く，ポイントがわかるようにしよう」
　授業の原則４「大事なことを伝える時は，全員に」
　授業の原則５「活動をする時は，場所・時間・物を，余裕をもって，たっぷりと」
　授業の原則６「教える内容は，細かな場面をイメージして」
　授業の原則７「授業では，空白の時間がないよう，次々と手を打とう」
　授業の原則８「１つ１つの活動ができているか，確認してから，次に進もう」
　授業の原則９「どこまでできているか，しっかりと伝えよう～伝えることで，子どものやる気にもつながる～」
　授業の原則10「できる！と信じて，励まし続けよう」

３　参加人数
（１）参加者　２名
（２）事務局　４名
（３）合計　　　６名

４　アンケート
（３０代男性）　
自分の授業の様子を映像に撮るという、いばらの道のような修業をすることで、授業力がつくのだと
思いました。授業だけでなく、フラットファイルにプリントをとじさせるだけで、あのような指導をするのだと知りました。
今日は授業のエッセンスを学ぶことができました。
（４０代女性）
いままで、法則化やＴＯＳＳのことを聞きかじりでまねをしてきましたが、今日の講座をうけて
もっと、しっかりと学んでいきたいと思いました。

以上

ＴＯＳＳウトナイの小西亮人です。
教え方セミナーを開催しましたので
報告いたします。

平成29年3月25日（土）13:00～15:30
会場：日高町門別公民館
テーマ：楽しい学級をつくる第一歩！　新学期スタートのポイント

【第一講座】目標を描く　
【第二講座】学級を組織する　
【第三講座】成功体験をさせる　
【第四講座】黄金の3日間の後の重点　
【第五講座】Q＆A　茶話会

参加者　2名
事務局　3名
合計　 5名

参加者の感想
（女性　中学校教諭）
とても楽しかったです。
来年度も担任はもてないのでやってみたいことはいろいろあるけど、できなくてストレスがたまります。
けれど、生徒会の運営のために使えることがあるので、ちょっとがんばろうと思えました。
いつも元気をありがとうございます。

（男性　小学校教諭）
春休みに入ってすぐのこの時期にこのようなセミナーを開いていただき、大変ありがたいです。
やっぱり学級目標というのは本当に大切なんだということがよくわかりました。
1年間つらぬいてしつこく指導していこうと思います。
当番については、イメージがわいてきました。
ぜひ綿密な計画をたてていきたいです。
成功体験をつませるということがいかに大事なのか、自分が児童役になってよくわかりました。
大人でもできたりほめられたりしたらうれしいのだと感じました。ぜひ子どもにもやってみたいです。
そして、「見える形でほめる」ということが大事ということがよくわかりました。
セルフエスチームを上げるために、一筆箋、学級通信、賞状など、今までほとんどやってこなかったことを、ぜひ4月からやって、どんどんセルフエスチームを高めていこうと思いました。

TOSS北海道　 TOSSSファミリーの塩谷直大です。　　　①斜里会場　ゆめホール知床「ICT活用とプログラミング教育」　　　②ICT活用とプログラミング教育　　　　（１）実践発表　　　　　　　「かしこい子を育てる秘訣」をテキストに使い、講座を進めました。　　　　（２）プログラミング教育とその背景「シンギュラリティ」　　　　（３）ICT教育を活用した授業（Googleearthや道徳）　　　③　１）６名　　　　　２）１名　　　　　３）合計　７名　　　④アンケートに書かれた内容釧路市　中学校教師　１６年目男性活用できることがたくさんあり、preziなど早速などやってみようと思いました。問題は設備かなと・・・。これまでKeyNoteでプレゼンを中心に使っていましたが、色々やってみます。やってみたいものが多くありました。Googleearthは最近触れてなかったです。日本人の子どものこと、日本の掃除文化、どちらも中学生相手に授業したい内容でした。釧路市　中学校教師　３３年目男性短い時間でしたが、様々なアプリの紹介や効果的な使用方法を提示していただき、大変勉強になりました。ありがとうございました。タブレットの活用について、やってみたいという気持ちにもなりました。各学校に設置されると良いのですが・・・。また資料や参考CDも戴き活用したと思います。ぜひ多くの先生方に知っていただくとよいのかなと思います。湧別町　高校教師　７年目男性情報が沢山ありとても新鮮でした。アプリ講座をきいてみたいです。アプリTVも使ってみたくなりました。

タブレットの目的ではなく、手段。そして授業力・学級経営力が必要だということを、一般の方に受け入れられやすい伝え方でされているなど、細かな配慮がとても勉強になりました。オホーツクによい教え方を広めていきます。北見市　小学校教諭　１５年目男性様々な機器を使いこなし、それぞれの特徴を生かした授業での使い方がとても勉強になりました。実物投影機も見せるだけでなく、かくす、書き込むといった方法、とても良かったです。活用されているアプリやソフトをもっとくわしく知りたいと思いました。

ICTを活用した授業、さすがでした。どの教科でも興味をひく使い方をされていて、非常に勉強になりました。「ICTが目的化にならないように」が印象的でした。わかりやすい授業のために子どもに力をつけるための活用方法を勉強していきたいと思います。お二人の先生方ありがとうございました。網走市　小学校教師　１７年目男性たくさんの機器を使って教えていただき、とてもわかりやすかったです。自分もICTの講座をさせていただいたことがありますが、参加者の知らない情報、知りたい情報をちりばめながらの内容がよかったです。アプリについては、ぜひともくわしく知りたいと思いました。「ICT活用」と「授業力・経営力」のつながり、自分も実感しています。

何のためのICTなのかを常に考え、意識して取り組んでいきます。

オホーツクの上田浩人です。
教え方セミナーを開催しましたので
報告いたします。

平成29年3月19日（日）13:00～15:00
会場：湧別町文化センターTOM
テーマ：楽しくて力がつく！子どもが熱中する授業のコツ
「かしこい子を育てる秘訣１２」p１４の子どもをやるきにさせる６つの方法をテーマに実施しました。

講座１　子どもが熱中する授業って何！？
講座２　上手に褒めてやる気を出させる
講座３　変化のある繰り返しで熱中を生み出す
講座４　全教科で使える！フラッシュカード
講座５　個別評定で熱中を生み出す
講座６　授業はパーツを組み合わせる
講座７　生徒の心を響かせる！お勧め道徳授業紹介
講座８　教科別お勧め授業（国・数・英・社・理）
講座９　授業力を上げるお勧め修業法
講座10 些細な悩みが解決する！？何でもＱアンドＡ

参加者　6名
事務局　3名
合計　 9名

参加者の感想
テキストのよい活用方法だと思いました。
「かしこい子」本の「子どもをやる気にさせる方法」をキーワードに、授業のどこで、どのことが使われているのかよくわかりました。
３つに絞って考えるということをやってみたいと思います。（小学校、男性）

今日学んだことを１つずつやっていきたいと思います。荒れた学級の中で、誰もやり方を教えてくださらない？わからない中で、このような場に来て勉強できて、本当に良かったです。講座思い白かったです！ありがとうございました。（高校、男性）

今困っていると、どうしたら授業をしてよいか分からないことが多い中で、少しずつ解決できそうな気がしました。まずは今日学んだことを実践してみたいと思います。（高校、男性）

授業ですぐに実践できそうな物を教えていただけて良かったです。話すテンポが速く、アクティビティーもセミナーの中に含まれていて、2時間も飽きずに取り組めました。勉強になりました。ありがとうございました。（小学校、男性）

テンポよく進めて下さり、集中して参加する事ができました。分数の足し算は、今まさに5年生の算数で子ども達が苦労している所です（算数はTTで入っています。）フラッシュカード、要約のコツ、作業指示等、火曜日から使ってみようと思う内容ばかりでした。しっかり、学んだ内容をすぐ実践できるよう挑戦していきます。（小学校、男性）

■日時
平成２９年３月１７日（金）１９：００～２１:００

■場所
苫小牧市民活動センター　研修室B

■参加者　3名


■内容
１．よみあわせ
学級を組織する法則
Ⅲ学級づくりの諸問題
七　夢を具体化させる

我々は、何年かかけて力をつけて、力がついてきた人がイベントや仕事などを手がける――などという手段はとらない。
思いついた時、アイディアのあった時がその時なのである。
（本文より）

組織のトップ、学校でも、サークルでもリーダー力が問われる。
サークルの立ち上げの話になる。
自分がサークルを立ち上げるきっかけとなったのは、
力をつけてからサークルを立ち上げるのではなく、
力をつけるためにサークルを立ち上げる
と言われたからだ。
また、サークルの会場や回数などの話題になった。


２．レポート、通信

①新年度中学国語教科の計画
黄金の3日間の計画のように綿密ですばらしい。
授業に積極的でないやんちゃ男子2名をどう指導するか。

②サークル通信TOSS轍81号

③北海道合宿レポート


３．模擬授業、講座検討

①授業開きノート指導

なぜ、このノートを使うのか、なぜこのように書くのかなどの
趣意説明があるとよい。
きれいなノートの見本（先生が書いたお手本）などがあると
子どももイメージできる。

②国語「ふしぎ」（金子みすず）の音読指導

○十個の書かせ方、○の大きさを示すとよい。（小指の爪とか鼻の穴くらいなど）
何で読ませるのかを趣意説明しないとやらされている感がある。
「たれ」は「だれ」と読むのか「たれ」と読むのか。
早く読み終わり、座って読んだ時の回数も塗って良いのか。

③教え方セミナー講座
「特別支援～環境整備」（未完成）

テーマがよくわからない。
ただ、スライドを流しているだけで何を訴えたいのかわからない。
出だしを工夫する。
効果があったこと、効果がなかったことは何か
こうやったら、よかったというように、わかりやすくする。
「どうしたと思いますか」とノートに書かせるのはハードルが高いのでお隣と相談とした方がいい。

平成29年3月18日（土）13:00～15:30
会場：登別市若草つどいセンター
テーマ：黄金の三日間から行う力をつける授業

【第一講座】黄金の三日間とは何か　高橋　賢治
【第二講座】授業開始１分の継続が力になる　林　孝広
【第三講座】最初が肝心！学習規律　坪谷　賢士
【第四講座】教科の面白さを伝える授業開き～国語編～　高橋　賢治
【第五講座】教科の面白さを伝える授業開き～算数編～　高橋　賢治
【第六講座】学年初めにやっておきたい５つのこと　高橋　賢治
【第七講座】Ｑ＆Ａ

参加者　4名
事務局　8名
合計　 12名

参加者の感想
（男性　小学校教諭）
「教える、ほめる、しつこく」というキーワードが
心に残りました。
特に「しつこく」ということを新学期は意識していこうと思いました。
学年はじめにやっておくべきことを再確認できて良かったです。
春休み中にできるかぎり教材研究をして、
どの単元でどんなことを身につけさせればよいのかを
少しでも考えておこうと思いました。
そして、授業開きではただ楽しいで終わるのではなく、
教師の願いも入れられるような授業にすることが
大切だと分かりました。
本日は一日大変勉強になりました。ありがとうございました！！
（女性　小学校教諭）
黄金の三日間で何を仕込むかという問いに
すぐに思い浮かばなかったのですが、
改めて考えるきっかけとなりました。
方法（教える）納得（趣意説明）安心（ほめる）の
三つのキーワードを意識して新年度を迎えます。
楽しい授業開きの仕方、学習規律を貫く一年間の指導のあり方、
フラッシュカードの使い方など、
どの講座の内容も新年度に役に立つことばかりで、
参加してよかったです。
年度末のお忙しい中、これだけの講座内容と資料を
用意された先生方に敬意を表します。ありがとうございました。
（男性　小学校教諭）
新学期がとても楽しみになりました。ありがとうございました。

平成29年3月18日（土）10:30～12:00
会場：登別市若草つどいセンター
テーマ：４月から子どもを巻き込む音楽授業

講師：高橋　賢治
【第一講座】どの学年、いろんな曲で応用可能なリズム活動
【第二講座】原則を知れば合唱指導ができる
【第三講座】器楽・歌唱評価法
【第四講座】誰でもできる楽しい鑑賞指導
【第五講座】音楽Q&A

参加者　2名
事務局　7名
合計　　9名

参加者の感想
（男性　小学校教諭）
『合唱の腕をあげる法則』がとても参考になりました。
毎回、少しずつ取り入れることで、歌声を良くしていく
ということがよく分かりました。
全てはできないと思うので、１つずつ取り入れて
やってみようと思いました。
また、器楽歌唱評価法も勉強になりました。
今まで点数をつけるということを
ほとんどしていなかったで、今日教えていただいたように
明確な評価基準を示すことがすごく大事だということが
よく分かりました。
スペシャルボーナスというのがとてもいいと思いました。
（女性　小学校教諭）
今まで何となく音楽をやっていたと思いました。
リズム活動、合唱、鑑賞でもポイントとなることを示すことで
変化を実感でき、そこに楽しさがあるから子どもも
熱中できるのだと思いました。
評価の方法は、自分でも基準は持っていたのですが、
今日教わったのは明確で誰が評価してもブレない方法で
とても良いです。
新学期にやってみたいです。

小西です。

今日の例会報告です。


TOSSとびら第139回例会

平成29年3月12日（日）14:00～16:00
日高町門別公民館

参加者　4名

内容
１．講座検討　2本
絞ること。
具体例。
模擬学級指導のような感じで。
ネタと日常でできることの両方があると良い。

２．読み合わせ
『新版　子供を動かす法則』
「そうそう！そうなんだよね！！」
という共感。
だからうまくいかなかったのか！と目から鱗が落ちたことを今でも覚えている。
これを知っているか知っていないかで、ものすごく大きな差になる。


３．模擬授業
あかねこ中学漢字スキル
第1時なのか、2週目なのか？
それによってどこまで丁寧にしてどこで突き放すのかが変わる。
中学校では年間平均300～400字も扱う。
どのぐらいのペースでやっていくのか？
小学校での積み残しは大きなダメージとなって残る。
漢字もそうだが、「ひらがな」「カタカナ」の読み書きをきちんと定着させてほしいとのこと。
大きな責任を感じた。

４．レポート検討
①
第21回TOSS特別支援教育セミナーIn大阪の報告
特別支援学習会オプション企画の報告
小森栄治セミナーIN北海道　人生でっかいどうセミナー　の報告
旭川井戸セミナーの指導案3本

まず、計6本ものレポートを持参することがすごい。
さらに、セミナー報告がとても詳しい。
時間があれば、その場で講座をしてもらいたいぐらいだ。
そのうち、いつもより30分ほど時間をとった例会を企画し、「アウトプット講座」をやってもらおうかと考えた。
その時は、他の先生もお招きして「ダブル・アウトプット講座」にしたら、さらにいい。
楽しく勉強になることをいろいろと考えながらレポートを拝読した。

②
来年度の研究についてのアンケート～簡単なアンケートで済むよう事前に綿密な伏線
来年度の研究について～アンケートを基にしているので文句が出ない
研究授業の事後研の記録～同じ研修担当が打ったものをそのまま持ってきた
達成度チェック～校長先生の意を受けて教務で具体化した物
学級通信「RUNNER　NO.110～117」　最近の通信。文章が少ない。最近通信はサボり気味。
平成28年度5・6年生　黄金の3日間の計画（約1年前に書いたもの）
時間切れのため配っただけ。


次回例会は、4月3日（月）１８：３０～２０：３０、門別公民館にて行います。
黄金の3日間の検討がメインです。