ＴＯＳＳ北海道教師力向上活動記録集

高橋賢治です。
第９４回例会を行いました。
８月８日の教え方セミナーに向けて
講座検討を中心に行いました。
高校の先生が初めて参加してくれました。

◇ＴＯＳＳフェルマータ

２０１４年７月３０日（水）１７：３０～１９：３０
浦河町基幹集落センター堺町会館

◇参加者５名

小西亮人　紫前明子　高橋賢治　他２名

◇内容
１．『授業の腕をあげる法則』読み合わせＰ．12～18
①行事指導で号令がよく見られる。
②何度も繰り返し趣意を説明するから子どもが言えるようになる。
③子どもの年齢が上がるほど趣意説明が大事。
④趣意説明だけで動ける学級を育てる。
⑤基本は短く。様々な趣意説明を知っておく。

２．レポート検討
①紫前・・・図工　彩色指導の基礎基本
②紫前・・・図工指導案

３．講座検討
①小西・・・国語
ルールの工夫で知的な取り組みになる。
②小西・・・学活
ねらいと留意点を明確にする。

次回例会は8月23日（土）を予定。

例会報告をします。

講座の検討を中心に例会を行いました。
次回は、決まり次第お知らせします。

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TOSS石狩教育サークル　7月例会

日時　7月29日（水）18時00分～21時

場所　北広島東記念館

参加者　計7名

内容
1　特別支援教育の講座検討
2　酒井式図画工作研修会の報告

TOSSとびら　第103回目の例会報告です。

【期日】
平成26年7月20日（日）１４：００～１６：００

【場所】
浦河町立野深小学校

【参加者】
3名

【内容】

『続・授業の腕を上げる法則』読み合わせ

演習（ADHDの子どもへの対応・指導）

模擬授業　比喩を使って詩を書こう（小西）

模擬授業　社会で役立つ数学（髙橋佳織）

講座検討　すぐに役立つ、学級活動ネタ



終了後、小西宅前でバーベキュー
さらに2人加わり、5人でおいしく楽しく。

今回は10周年例会でした。
支えてくださったみなさまに感謝です。
これからも細々と続けてまいります。

日時：７月１８日【金】　１８：００～２０：００

場所：厚床小学校　理科室

参加者：平田　進藤　五十嵐

内容　
１．社会科の資料読み取りのポイント【進藤】

２．模擬授業　
・エネルギーの地産地消【平田】
　
３．複式授業の模擬授業
・地図の読み取り　【五十嵐】

４．近況報告　【平田】

５．レポート検討　
・子どもの日記から　【五十嵐】


進藤先生が，清里の教え方セミナーでの学びを紹介してくれました。グラフを読み取る基本要素についての講座でした。実際に５年生でも実践したときの様子についても話してくれたので，説得力がありました。

平田先生の模擬授業は，根室管内のエネルギー資源は，様々な可能性を秘めているのだとわかる内容でした。「まだまだ構想段階。」とのことでしたが，授業のつかみにがっちりとひきつけられました。

今回，近隣の小規模校の先生にも案内を出しました。
残念ながら今回は参加できなかったようですが、これからも勤務校や近隣校の先生に声をかけて，学びの輪を広げていきたいです。

次回は，８月下旬の平日に行う予定です。

先月に引き続き、午前中子どもＴＯＳＳデー、午後サークルという、
密度の濃い１日となりました。
参加者全員が何か講座を持ち、
コメントに次ぐコメント、
代案に次ぐ代案で
頭がフル回転した３時間半でした。


平成２６年７月１２日（土）１４時～１７時３０分
参加者：平田・勝田・青木・山田・五十嵐・沓澤

１．札幌セミナー報告（勝田）
２．子どもＴＯＳＳデー感想交流（全員）
３．日常の写真で語る近況報告（山田）
４．算数「１万より大きい数」模擬授業（青木）
５．研究授業報告（青木）
６．グーグルアースを使った社会模擬授業（五十嵐）
７．「正義の味方」（ＪＡＰＡＮ用）模擬授業（勝田）
８．３年生向け「早寝早起き」の授業（平田）
９．近況報告・相談（沓澤）
１０．レポート交流
　　　　学級通信「ぽっかぽか」（青木）
　　　　学級通信「千里の道も一歩から」（五十嵐）
１１．五色百人一首大会について（平田）

　
【感想】
・勝田先生の授業が洗練されて分かりやすいなあ
と見てました。しかし、山田先生の指摘で、
「なるほど！正義って・・・。」と見直すことが
できました。授業の視点を変えた見方は大切ですね。
百人一首、何人か出席できるように教室で実践して
いきます！


・とにかく遠く（セミナー）に行ったら、どういう形
　でも良いので還元すると、自分も活性化し、皆も喜ぶ。
・空気を新しくするのは多くの模擬授業である。

・サークルに次は何か持ってこようと思いました！
いつも何もなくすみません。
模擬授業は、いつも子どものように楽しんでしまい、
そのあとの感想を聞いて、「ああ、こういう所が素晴らし
かったんだなあ！」「こういう所に注目するんだあ～！」
と、勉強になります。見る目からきたえ直さないと
と思います・・・。

・授業を見ていただける場があるのは幸せです。
他の学校、他の先生の実践を知ったり、感じたりできるので、
また来たいです。
平田先生の「早寝早起き」の授業を学級の子にも受けさせたいです。

・勉強になりました。ありがとうございます。
青木先生の模擬授業と、その後の話。
五十嵐先生と模擬授業が特に勉強になりました。
勝田先生のアンパンマン、色々と刺激を受けましたが・・・
ムズかしいですね。
平田先生のメラトニン、Good！です。
沓澤先生の報告、考えさせられました。
五色百人一首大会、がんばります。

第４７回例会報告をいたします。

■日時
平成２６年７月１３日（日）１０：００～１２：００


■場所
枝幸町中央コミュニティーセンター　１Fホビールーム


■参加者　１名　藤田


■内容
１．レポート・原稿・通信等交流

TOSS轍サークル通信４９号（藤田）

２．読みあわせ

続・授業の腕を上げる法則
Ⅲ　プロの教師は歴史的存在である
４　朝日新聞・毎日新聞に紹介された法則化運動！


３．模擬授業

障がい理解教育　
特別支援学級のことについての話＜低学年＞（藤田）


＜内容報告＞

今日も一人例会。

１．レポート、通信
作ってはいたが、読まずに終わる。


２．読み合わせ

続・授業の腕を上げる法則
Ⅲ　プロの教師は歴史的存在である
４　朝日新聞・毎日新聞に紹介された法則化運動！

を音読後、赤線を入れる。

この本は読んでいたけれど、
全く理解して読んでいなかったと思った。

法則化運動の基本理念を改めて知る。

特に

（４）法則化運動の基本理念

のページは赤線だらけになった。



２　運動の基本理念は次の四つである。

①教育技術はさまざまである。
できるだけ多くの方法を取り上げる。（多様性の原則）

②完成された教育技術は存在しない。
常に検討・修正の対象とされる。（連続性の原則）

③主張は教材・発問・指示・留意点・結果を明示した記録を根拠とする。（実証性の原則）

④多くの技術から、自分の学級に適した方法を選択するのは教師自身である。（主体性の原則）





この章の最後の文（以下）印象に残った。



つまり、法則化運動は、今までの教育運動にくらべれば、

比較にならないくらい幅が広いのである。

「いいものはいい」という主義なのだ。

だから、いろいろな立場の人が参加してきているのである。




３．模擬授業

今週、低学年で行う障がい理解教育の流れを考えていた。

原案は用意されていて
それを元に授業をやってみたが、
何となくすっきりしないので、少し直した。

誰かに見てもらえるといいのだが、
一人例会はそういう時、
意見をくれる仲間がいないことが残念だ。



例会としてはかなり手抜きではあるが、
今日も無事に終えることができた。

来月はいよいよサークル４周年。

第１５３回例会の報告です。

■ＴＯＳＳシグナス

　２０１４年７月４日（金）　１９：１５～２１：００
　苫小牧文化会館
　　
■内容

　１．レポート検討
　　学級通信や修学旅行関係の文書、雑誌原稿、学校の研究の提案文書等を検討しました。
　　その他、おすすめ書籍の紹介も行いました。

　２．田上講座
　　　（１）運動会「組体操」
　　　（２）英語授業
　　　　～ＶＴＲを見ながら解説をしました。

　次回例会は、２０１４年８月１８日（月）に行う予定です。
　参加希望の方は、田上までご連絡を！