ＴＯＳＳ北海道教師力向上活動記録集

TOSS石狩教育サークル　です。

2019年度、1回目の例会報告です。

冬休み期間でも、16名の参加がありました。

次回例会は、

1月15日（火）18時〜21時

江別えぽあホール（大麻駅徒歩３分）を予定しています。

ご参加お待ちしています！

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TOSS石狩教育サークル　1月例会

場所　札幌厚別区民センター会議室A

日時　2019年1月6日（日）15時〜17時40分

参加者　サークル員16名

内容

模擬授業、レポート検討、

教え方セミナーの意義、

特別支援学習会第10期、ライセンスセミナー北海道計画案、

サークル役割分担案などなど。

その後、懇親会。

ホームページ

http://toss-ishikari.blogspot.com/

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第９期》の３回目を行いました。

第３回の今回は「朝の目線」。

高杉先生が教室に入る瞬間の目線を動画で追うというものです。

教室に入った瞬間に何を見ているか。

そして、その一瞬で何を見取っていたのか。

毎日繰り返される何気ない教室の風景からも、

「なぜあの子は朝の課題に取り組んでいないのか」

「なぜ、その子は廊下にいたのか」

など、たくさんの情報とこれまでの実態把握を組み合わせながら、

瞬時に対応を判断していることが分かります。

毎回好評の「事例検討」。

たった数行の事例内容から、その子の発達や家庭環境、生育歴、症状までも想定できるところが圧巻でした。

事例分析の奥深さ、アセスメントの重要性を改めて感じさせられました。

第９期も残り１回。２月２２日（金）を予定しています。

参加者同士で分析を交流したり、対応を検討したりと、

学んだ知識をその場で使う「出力」の講座。

「ケーススタディ」に対して、学んだ知識をすぐに使って分析する。

極めて実践的な講座。

どうぞご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会 第９期（３回目）

■日時：平成３０年１２月７日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『目線の技能を徹底解説！』

～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～

■講師

高杉祐之 先生（江別市公立小学校 教諭）

■講座内容

【第１講座】１９：００～１９：１０

サークル員講座「特別支援教育　重要用語の基礎知識」（石田）

【第２講座】１９：１０～１９：３０　

プレイバック講座

「授業の中でのディスレクシア児童への対応」（高杉先生）

【第３講座】１９：３０～１９：５０

高杉先生はどこをどのように見ているか。

「朝、教室に入った時は、このように見る。気になる子がいる時の対応。」

（高杉先生）

休憩１０分間

【第４講座】２０：００～２０：２０

事例演習・・・

公募事例を参加者で検討（高杉先生）

【第５講座】２０：２０～２０：４５

Q&A（高杉先生）　

■参加者

一般　 １２名

事務局　 ７名

講師　　 １名

計　　 ２０名

■アンケートから

(1)

見るだけではなく、何かの行動の背景を考える、普段の様子との違いを把握するということが大切なのだと思いました。（小学校女性）

(2)

アセスメントが取れていないとすばやく子どもの様子が見れないと感じました。見るだけではなくそこからこちらの側が読み解く力がないと難しいと感じました。（中学校女性）

(3)

意識的に見るクセをつけようと思いました。個々の特性を知る必要があると思いました。（高等学校男性）

(4)

私のクラスにも特定のことが極端にできない子がいるので参考になりました。SLDの子への手立ての例が、どんな子にも有効だなと感じました。“ほめる”こと、できていないなと反省しました。小さいこと、どんどんほめて子どもと接します。（小学校男性）

(5)

子どもの実態にただ対処していただけだったなあと感じました。アセスメントは大事だなと改めて思いました。すぐ取り組みたいと思います。（小学校女性）

■【第９期】今後の日程

第４回…　２月２２日（金）

（終了しました）

第１回…１０月２６日（金）

第２回…１１月１６日（金）

第３回…１２月　７日（金）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第９期》の２回目を行いました。

今回で通算４０回。

参加者延べ１５００名を超えました。

いつもご参加いただき、本当にありがとうございます！

第９期のテーマは

「目線の技能」

そして

「複数児童への対応」

です。

「目線」と「立ち位置」の関係

「目線」と「指示」の関係など、

目線を軸とした教師の授業行為が、アセスメントの精度を高め、

授業を安定させることについて詳しく解説がありました。

そして、目線を鍛える修業の方法も紹介されました。

目線版「放課後の孤独な作業」とも言える方法です。

「自分の授業をビデオに撮る」

　　　↓

「自分の目線を追い、何を見ていたのか思い出す」

すぐにでも取り組みたい修業です。

また、サークル員の加嶋先生から、

「特別支援教育　重要用語の基礎知識」の中から

「フラッシュカード」の項目について紹介がありました。

ページの内容を用いながら、実演を交えての講座でした。

参加者にもフラッシュカードが準備され、互いに見合うなど、

校内研修のように行いました。

参加者同士で分析を交流したり、対応を検討したりと、

学んだ知識をその場で使う「出力」の講座。

「ケーススタディ」に対して、学んだ知識をすぐに使って分析する。

極めて実践的な講座。

第９期も楽しく、実践的に学べます！

今後の講座もご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会 第９期（２回目）

■日時：平成３０年１１月１６日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『目線の技能を徹底解説！』

～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～

■講師

高杉祐之 先生（江別市公立小学校 教諭）

加嶋紘平 先生（恵庭市公立小学校 教諭）

■講座内容

【講座１】１９：００～１９：１０

サークル員講座・・・

アマゾンで第一位になった重要用語事典の内容を解説（加嶋先生）

【講座２】１９：１０～１９：３０

プレイバック講座・・・

発達障害児の基礎知識「ADHDの対応」（高杉先生）

【講座３】１９：３０～１９：５０

高杉先生はどこをどのように見ているか

学級映像を見ながら解説（高杉先生）

休憩 １０分間

【講座４】２０：００～２０：２０

事例演習・・・

公募事例を参加者で検討（高杉先生）

【講座５】２０：２０～２０：４５

Ｑ＆Ａ（高杉先生）

■参加者

一般　 ２５名

事務局　 ５名

講師　　 ２名

計　　 ３２名

■アンケートから

(1)

「目線」と「明確な指示」のつながりになるほど、となりました。目線を意識するために言葉を考えることを明日から修業したいと思います。（小学校男性）

(2)

目線や立ち位置に技術があるとは知らなかったです。また、聞きたいです。（小学校男性）

(3)

具体的な目線を鍛える方法を提示して下さり、とても分かりやすかったです。何をすればいいのか、自分でも取り組んでいけそうです。目線と立ち位置の関係の話、図入りで面白かったです。事例、QAでの対応の仕方を示して下さり、とても参考になりました。楽しく対応するというのがとてもいいと思いました。（小学校男性）

(4)

初めての参加でした。一番前で緊張感をもって受けることができました。どの講座も楽しかったです。ドーパミンとノルアドレナリンがいっぱいでました。次回も参加してみたいと思いました。（小学校男性）

(5)

３人のADHDを担当しています。３月からの当講座のお陰でこの半年を乗り切ってきました。ADHD２人は落ち着いてきて、授業ができるようになってきました。今の課題は、学力をつけること、本人にも学力がついてきたと実感させることです。９期も全ては参加できませんが、心の支えに精進して参ります。心から感謝です。（中学校女性）

■【第９期】今後の日程

第３回…１２月　７日（金）

第４回…　２月２２日（金）

（終了しました）

第１回…１０月２６日（金）

第２回…１１月１６日（金）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第９期》が始まりました。

今回で通算３９回。延べ１５００名の参加をいただいております。

ご参加いただいた皆様、ありがとうございます！

第９期のテーマは

「目線の技能」

そして

「複数児童への対応」

です。

今回はプレイバック講座が復活しました！

参加者のリクエストで以前の講座をリバイバルするものです。

ただし、同じ内容をなぞる形ではなく、

参加者同士で分析を交流したり、対応を検討したりと、

学んだ知識をその場で使う「出力」の講座。

「ケーススタディ」に対して、学んだ知識をすぐに使って分析する。

極めて実践的な講座となりました。

また、サークル員の真野先生から、

「特別支援教育　重要用語の基礎知識」について紹介がありました。

アマゾンで１位を獲得した画期的な本。

その使いやすい構成と、

実際に原稿を執筆した真野先生の教室での実践。

それらを合わせて紹介いただくことで、内容の確かさが伝わってきました。

休憩でも実物を手にとってくださる参加者の方が多くいらっしゃいました。

第９期も楽しく、実践的に学べます！

今後の講座もご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会 第９期（１回目）

■日時：平成３０年１０月２６日（金） １９：００～２０：３５

■場所：札幌市厚別区民センター（会議室Ａ）

■テーマ『目線の技能を徹底解説！』

～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～

■講師

高杉祐之 先生（江別市公立小学校 教諭）

真野二郎 先生（札幌市公立小学校 教諭）

■講座内容

【講座１】１９：００～１９：１０

サークル員講座・・・

アマゾンで第一位になった重要用語事典の内容を解説（真野先生）

【講座２】１９：１０～１９：３０

プレイバック講座・・・

発達障害児の基礎知識「ASDの対応」（高杉先生）

【講座３】１９：３０～１９：５０

高杉先生はどこをどのように見ているか

学級映像を見ながら解説（高杉先生）

休憩 １０分間

【講座４】２０：００～２０：２０

事例演習・・・

公募事例を参加者で検討（高杉先生）

【講座５】２０：２０～２０：４５

Ｑ＆Ａ（高杉先生）

■参加者

一般　 １８名

事務局　 ３名

講師　　 ２名

計　　 ２３名

■アンケートから

(1)

具体的な事例から読み取れることの多さを今回も学びました。前回より少し考えることができるようになっている気がして、訓練を繰り返していくことが大切なんだなと実感しました。それにしても高杉先生が読み取る情報の多さ、さすがだなと思います。（小学校 男性）

(2)

実際の授業場面を見ながら高杉先生の視線や考えを解説していただいたので、とてもわかりやすかったです。練習の場面もあり、身になりました。（学生 男性）

(3)

目線は日々の積み重ねであることがわかりました。一つ一つの動きに無駄がない、素晴らしいです。意味もなく目線を動かしていました。見ているようで、見ていないことを深く反省。「重要用語の基礎知識」が改めて価値ある本であることを再認識しました。（大学 男性）

(4)

どこに目線を向け、そのためにどのように動いているのかがよくわかりました。特別支援だからではなく、どの子にも対応できるもので来週からすぐに実践していきたいと思います。(小学校男性）

(5)

授業の組み立てがイメージできないと目線を全体、または部分に向けるのは難しいと感じました。授業力向上があって目線の技能になると改めて考えさせられました。自分に余裕がないとできないと思いました。（中学校 女性）

(6)

実際に見て、学級で真似できるような講座がとてもためになりました。音読時の巡回での圧力(?)のかけ方は自分もやっていましたが、ターンは初めて聞いたので、なるほどと思いました。事例演習、よかったです。Q&Aも良いですが、自分でも色々と考える力がつく気がします。今までの総復習の気がしました。（小学校 女性）

■【第９期】今後の日程

第２回…１１月１６日（金）

第３回…１２月　７日（金）

第４回…　２月２２日（金）

（終了しました）

第１回…１０月２６日（金）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第８期》最終回。４回目のテーマは

「問題行動の分析の仕方～正しい分析から正しい対応へ」

でした。

４１名の参加。

参加者同士で分析を交流したり、事例を検討したりと

「頭をフル回転」

で学びました。

第３講座では特別講師に佐藤満雄先生をお迎えし、

ICFについてご紹介いただきました。

原因をその子に求めず「環境」の因子を整えていく。

これまでの学習会でも繰り返し語られてきた

「子どもを温かく見る」

という思想。

ICFの考え方を学ぶことで、さらに強く共有する事ができました。

第８期も盛会のうちに終了。

１０月からは第９期がスタートします。

テーマは

「目線の技能の徹底解説」

そして、

「支援の必要な児童が複数いる場合の対応」

です。

第９期もぜひご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会　第８期（４回目）

■日時：平成３０年８月３１日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市白石区民センター（集会室A）

■テーマ『特別支援の基本を習得する！』

第４回…問題行動の分析の仕方～正しい分析から正しい対応へ

■講師

佐藤満雄　先生（元北翔大学 教授・元北海道立真駒内養護学校 校長）

高杉祐之　先生（江別市公立小学校　教諭）

　

■講座内容

【講座１】 １９：００～１９：２０

小嶋式ABC行動分析シートの使い方（高杉先生）

【講座２】 １９：２０～１９：５０

事例演習（高杉先生）

【講座３】 ２０：００～２０：３０

障がいのとらえ方の変化　ICFの障害感（佐藤先生）

【講座４】 ２０：３０～２０：４５

Q&A講座（佐藤先生・高杉先生）

■参加者

一般　　２９名

事務局　１０名

講師　　　２名

計　　　４１名

■アンケートから

(1)

ICF、初めて聞きました。「環境」という考え方目から鱗でした。でも(高杉先生の話でも出ましたが)、担任が変わって昨年までは何ともなかったのに今年は不適応行動が出てきたと言うことが実際にあったので、「環境」というのは大きなと思いました。ICFの概念はよく理解できなくても、「自分も環境の因子」という意識を持ちたいと思いました。（小学校　女性）

(2)

演習形式の講座は頭フル回転で、よかったです。ICFをもっと知りたくなりました。（小学校　男性）

(3)

ABC行動分析シートは、今、担任している子(数名)にやってみようと思います。やってみて、違う対応であれば修正していきながら、その子たちの自尊感情が少なくても低下しないようにしていきたいと思います。勉強になりました。（小学校　男性）

(4)

ABC行動分析は職場で研修に使ったことがありましたが、日常化することが大切だなと思いました。すぐ使えるようコピーして常備しておきます。「子どもから見ると教師はグレー」なるほどと思いました。そういう事例がよく見られるなと思います。佐藤先生の講座、大変勉強になりました。ICFを初めて知りました。ICFの視点で見たときに様々なfactorで解釈できることがわかりました。学校の現場にも取り入れて活用してみたいと思います。そうなった時、地域、他機関との連携もカギになると思いました。先生のサイトをもう一度拝見して学びたいです。（小学校　男性）

(5)

ABC行動シートの活用と研修として使えるということがわかりました。特別支援の対応を校内で一貫してできるようにするためにシートを活用していきたいと思いました。（小学校　男性）

■【第９期】の日程

第１回…１０月２６日（金）

第２回…１１月１６日（金）

第３回…１２月　７日（金）

第４回…　２月２２日（金）

以上です。

NPO TOSS石狩です。

伴先生をお迎えし、

グレードアップセミナー第二回目を開催しました。

​伴先生の、本質をずばりと突いた語り口は、痛快です。

かと思えば、学校の子どもたち、ご家族、

まわりの人たちすべてに注ぐ愛情あふれるエピソードに

心を打たれました。

高杉先生は、今後必ずや必要になるであろう

教室での対応を具体的に語ってくださいました。

山本先生は、こんな職場だったらいい！、と思う

学校のシステムの数々を、これも具体的に示してくださいました。

参加者の方から「セミナーがグレードアップ！」という声も！

また次回も「来て良かった！」と思っていただける内容を

考えます。

お忙しい中時間を割いて参加してくださったみなさま、

本当にありがとうございましたm(_ _)m

以下、報告です。

＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾

教師力グレードアップセミナーin札幌Ⅱ

１．日時　２０１８年７月７日（土）

　　　　１１：００～１６：３０

２．場所　札幌駅前ビジネススペース

３．講師　伴一孝先生、山本昇吾先生、高杉祐之先生

４．講座内容

〈講座１〉■教科書教材の授業作り（１１：００～１１：４０）

〈講座２〉■Ｄ表ライセンス（４名公募） （１２：３０～１３：１０）

　　　　　　模擬B表ライセンス

〈講座３〉■高杉流こういう時のＯＫ対応・ＮＧ対応 …　高杉先生

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１３：２０～１３：５０）

　

〈講座４〉■教務主任として担任として必要なシステムはこう作る

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…　山本先生

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１３：５５～１４：２５）

　

〈講座５〉■授業は組み立てでこう変わる （１４：３０～１４：５５）

　　　　　　ここで、伴先生に、どこを見ているか目線が写る

　　　　　　カメラ付きの眼鏡をかけて、講座をしていただきました。

　

〈講座６〉■伴先生が考える理想の教師像～男性編・女性編

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１４：５５～１５：２０）

　

〈講座７〉■教師力を高める読書の仕方 （１５：３０～１６：００）

　

５．参加者

一般　　３０名

事務局　　７名

講師　　　３名

計　　　４０名

６．アンケートから

①

教科書の使い方、持たせ方、一つ一つが指導技術につながるということを

意識して授業しなくては、と思いました。いろいろ奥の深い話をありがとうございました。

②

来て良かったです。心が洗われる思いでした。問題の本質で目が覚めました。

伴先生のお話はいつも元気がでます。

③

授業の３要素が一番の学びでした。何でも授業できる、何でも授業できなければだめ、と聴いていた意味がやっと心底理解できました。

④

教師の力３要素、意識していきます。日程が変わったおかげで参加でき、

本当によかったです。子どもたちへの優しさ、風のように去って行く…かっこいいです！

⑤

わずか５分でそれまでの授業が、より参加者を引きつける魅力的な構成に変化していったことが驚異的でした。伴先生の実力の片鱗をライブで観ることができて感激いたしました。

⑥

高杉先生のOK対応、NG対応、今のクラスの現状に非常にためになりました。

今まで場当たりてきにしていた対応の順序を整理すうことができました。

⑦

山本先生のような方と同じ職場で働いてみたいです。このような公務の工夫

学校にも広めたいです。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第８期》も３回目を終えました。

テーマは「対応基本講座～ASD編」です。

３５名の方にご参加いただきました。

１時間半があっという間でした。

「学級経営を根本から変える必要がある。」

ASDの理解。そして環境整備、支援の方法。

これまで通じていたやり方だけでは対応が難しい場合も多い

…ということを、講座を通して強く感じました。

第１講座は赤井先生のASD基本講座。

特性ごとに対応の基本的なポイントを紹介しました。

高杉先生の解説では、問題行動の「背景」についても詳しく説明がありました。

理解していないと「ついやってしまう。」不適切な対応。

子どもの背景をアセスメントし、教師の対応や経営を柔軟に合わせていく。

その難しさについても学びました。

第２講座では小西先生が子役つき模擬授業を行いました。

（子役はASD児とADHD児が両方いる場面を設定）

ADHDの子どもの「サボり」に対し、１対１で対応するだけでなく、

列指名で順番に当て、やらざるを得ない状態にして巻き込んでいく方法。

ASDの子どもが集中している時に不用意に刺激を入れないこと。

特に、ASD児の対応は、見ているだけでは分かりにくいです。

「『ほめる』ことも、その子の集中を妨げる場合もある。」

高杉先生の解説で、対応によって内面で起こっている変化についても、理解することができました。

第３講座「高杉先生の授業録画、それを見ながら解説」。

高杉先生のクラス動画を数本続けて視聴しました。

今回は高杉先生の「目線」を追う形で、詳細に解説がありました。

「まず全体を確認してから個人を見る。」

「見えていなかったポイントに向かって机間巡視に入っていく。」

実際に高杉先生の目線を動画で確認すると、その通りに視界が動いています。

高杉先生が普段から、どのように子どもの状態をアセスメントしているのかがよく分かりました。

第８期も残り１回。次回は８月３１日（金）。

テーマは「問題行動の分析の仕方」です。

佐藤満雄先生（元道立養護学校校長）の特別講座もございます。

数々の対応技能とアセスメントの視点。

その場で体験し、その場で身に付けることができるのも

「本学習会ならでは！」

です。

次回もご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会　第８期（３回目）

■日時：平成３０年６月２９日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『特別支援の基本を習得する！』

　第３回…対応基本講座～ASD編

■講師

　高杉祐之　先生（江別市公立小学校　教諭）

　赤井真美子　先生（千歳市公立小学校　教諭）

■講座内容

【講座１】 １９：００～１９：２０

ASD児への対応の基本（赤井先生、高杉先生）

【講座２】 １９：２０～１９：４０

ASDの子どもの具体例と実際の対応（高杉先生）

模擬授業…小西先生

【講座３】 １９：５０～２０：２０

高杉先生の授業録画、それを見ながら解説 （高杉先生）

【講座４】 ２０：２５～２０：４５

Q&A講座（高杉先生）

■参加者

一般　２３名

事務局１０名

講師　　２名

計　　３５名

■アンケートから

(1)

高杉先生の視線はいろいろと考えさせられました。自分がどのように見ているのかを客観的に見直すことはないので…自分の視線がどのように動いているのか見て見たくなりました。又、視線がほんのちょっとずつ止まりながら動いていること、常に全体を見ながら個人を見ていることなど、明日から自分が意識してみようと思えて、大変勉強になりました。

(2)

授業の中での子どもへの接し方を沢山教えて頂き、ありがとうございます。来週からやってみようと思います。学力の高い学校ですが、学級に支援を必要とする生徒が多く、刺激を与えないよう目で制することを目標に頑張っています。アセスメントを素早く取る方法を練習してみたいと思います。毎回勉強できてとても楽しいです。

(3)

他の先生の普段の授業を見る機会はなかなかないので、すごく勉強になります。秒単位で子どもの様子をとらえ、手立てを考え声をかけ…と授業を回しているとわかりました。目に見えない技術が見えるようです。

(4)

模擬授業、想定外に対応する力が自分には全く足りないと痛感しました。普段かなり強引にやってしまっていることもよく分かりました。確かな技能を身につけなければ、どんどん傷つけてしまうと思い、恐ろしくなりました。基礎からきちんと学ばないと…と思いつつ、日常に流されているなと思います。瞬間的な対応が的確にできなければ悪化させてしまうので、もっと対応の引き出しをたくさん身につけ、瞬時に出せるようになりたいです。流さず、日常の実践を改善し続け、１つ１つ身につけていきます。

(5)

どのような目線の動かし方をしているかがよくわかりました。瞬時に全体を見渡すという技術を鍛えていきたいと思いました。ほめる時、指示する時の分け方、見極め方、自分も改善していきたいと思いました。

■次回以降【第８期】の日程

【第４回】８月３１日（金）問題行動の分析の仕方

（終了しました！）

【第１回】４月２７日（金）教え方セミナーオプション講座

【第２回】５月３０日（水）対応基本講座～ADHD編

【第３回】６月２９日（金）対応基本講座～ASD編

以上です。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

特別支援学習会《第８期》の２回目は、５月３０日（水）。

テーマは「対応基本講座～ADHD編」。

運動会前後の慌ただしい中でしたが３６名の参加。

厚別区民センター視聴覚室は満員の参加者でした。

第１講座は橋爪先生の講座。

対応の難しい児童。

適切な行為を取り上げて褒めていく関わりで変容させた実践が紹介されました。

講座の中で高杉先生から「引き継ぎ内容」をどのように分析するか問いが出されました。

一つ一つの問題行動をどのように分析し、方針を立てていくか。

具体的に学ぶことができました。

第２講座では太田先生が子役つき模擬授業を行いました。

（子役は注意喚起行動を行う児童）

注意喚起行動を無視し、他の参加者も気付かないさりげない支援。

さらに高杉先生から、

「同じような支援でもいくつかのバリエーションで入っていくこと」

「授業に入ったその瞬間を逃さないで取り上げること」

など、代案が出されました。

第３講座「高杉先生の授業録画、それを見ながら解説」。

子どもの行為やつぶやきに対して、高杉先生が

「何を見て」

「どのように考え」

「どのような手を打ったのか」

を、参加者が予想、近くの人と相談。

その後、実際の対応が解説されました。

対応の様子がリアルに体験でき、参加者にも好評でした。

数々の対応技能とアセスメントの視点。

その場で体験し、その場で身に付けることができるのも

「本学習会ならでは！」

です。

第８期は残り２回。次回は６月２９日（金）。

テーマは「対応基本講座～ASD編」です。

ご期待ください。

以下報告です。

----------

特別支援学習会　第８期（２回目）

■日時：平成３０年５月３０日（水） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『特別支援の基本を習得する！』

■講師

　高杉祐之　先生（江別市立大麻小学校　教諭）

　橋爪里佳　先生（札幌市立西園小学校　教諭）

■講座内容

【講座１】 １９：００～１９：２０

ADHDの子どもへの対応の基本（橋爪先生、高杉先生）

【講座２】 １９：２０～１９：４０

ADHDの子どもの具体例と実際の対応（高杉先生）

（注意喚起行動への対応）

【講座３】 １９：５０～２０：２０

高杉先生の授業録画、それを見ながら解説 （高杉先生）

【講座４】 ２０：２５～２０：４５

Q&A講座（高杉先生）

■参加者

一般　２５名

事務局　９名

講師　　２名

計　　３６名

■アンケートから

(1)

初めて参加させていただきましたが、テンポが良く、次々に実践に活かせる話を聞かせていただき勉強になりました。

(2)

支援の必要な子どもへの日常の対応を見ることができて、とても勉強になりました。自分だったらどうするかを考えながらビデオ見ることができる内容だったので、より集中して見ることができてよかったです。明日からの実践支援に役立てていきたいと思います。

(3)

自分も特別支援学級担任として通常級に入ることがありますが、前から声をかけてしまったり、よく実態を知らずにできることを教えてしまうことがあるなと思いました。たった５人でも、１０人でも、ここまで子どもの動きが見えていないと反省し、見る目を鍛えながらさらに学んでいかなければならないと思いました。ほめ言葉、「おしい！」などの対応、まねしたいです。

(4)

実際の些細なつぶやきや行動、それに対する高杉先生の具体的な対応（ちょっとした、でも大事なコツ）が見られて、勉強になりました。育休２年目で現場から離れているので、高杉先生に教えていただいた理論と実践をしっかり学習していきたいです。

(5)

セロトニン５で聞く。すべての生徒に、この５つを意識して接していきたいと思いました。もう一度資料を読み直して、今後の参考にします。あっという間の２時間でした。

(6)

高杉先生の行為一つ一つに意味があることをわかりやすく解説されるので、なるほどとか、そうそうとか、納得できる内容でした。ものを用意しておくこと、不十分でした。考えられるものは全て教室に用意しておくこを早急に取り組みたいと思いました。

(7)

具体的場面を想像しながら伺うことができ、明日からの支援の糸口を感じることができた。次回、Q&Aを準備していきたいと思った。

(8)

自尊感情の４つの感覚に興味をもちました。今年の本校の教師側の重点が「成功体験を積み重ね、自尊感情を高める」と設定しました。職員に自尊感情について伝えることができます。ありがとうございました。

(9)

ソーシャルシンキング、ぜひ読みたいと思いました。魔の６月、セロトニン５を効果的に活用して、学級をさらに活性化、安定化させていきたいと思います。授業映像、高杉先生のノンバーバルな対応がとてもよかったです。

(10)

実践的で分かりやすかったです。即実践したいと思います。子どもが乗らないのは、自分自身の力量不足が大きいと感じました。乗ってくるまで待つ。乗ってきたら進めることが大切だと感じました。

■次回以降【第８期】の日程

【第３回】６月２９日（金）対応基本講座～ASD編

【第４回】８月３１日（金）問題行動の分析の仕方

（終了しました！）

【第１回】４月２７日（金）教え方セミナーオプション講座

【第２回】５月３０日（水）対応基本講座～ADHD編

以上です。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

札幌石狩の教え方セミナー最終日。

K会場《特別支援を核とした学級づくりセミナー》を行いました。

会場は白石区民センターホール。

岡山から小野隆行先生をお迎えする本セミナーも３年目です。

子どもの姿を通して具体的に語られる対応と実践の数々。

「あれども見えず」がすっきりと見えてくる分析と解説。

小野先生のお話をうかがうと、早く教室の子どもに会いたくなります。

教師の仕事の素晴らしさを改めて噛み締めます。

参加者からも、

「小野先生のお話を聞いて元気が出ました。」

「明日からの授業に活かしたいと思います。」

と、たくさんの感想をいただきました。

以下、報告です。

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第３回　特別支援を核とした学級づくりセミナー（小野セミナー）

兼　教え方セミナーK会場

１　日時：５月１２日（土）午後　１３：００〜１６：３０

２　会場：札幌市白石区民センターホール

３　講座内容

講座１　子役付き模擬授業

　　　　(1)介入コース　(2)映像コース

講座２　高速ＰＤＣＡはアセスメントから始まる

（休憩　１０分）

講座３　クラスが熱中する授業には原則がある

講座４　行事期を乗り切る学級経営と対応のポイント

講座５　小野先生の“校内研修”を体験しよう

（休憩　１０分）

講座６　特別支援教育の最先端はこれだ

講座７　Q&A

４　講師

小野隆行　先生

高杉祐之　先生

５　参加人数

（１）参加者　４０名

（２）事務局　１２名

（３）講師　　　２名

（４）合計　　５４名

６　感想（アンケートから）

☆小学校男性

特別支援のことを何も知らないなと痛感させられました。香りや音のことなど、概念にもなく、驚きました。来週から「表情と動作で褒める」ことに気をつけていこうと思います。学ぶべきことが非常に多かったです。

☆小学校男性

小野先生のお話を聞いて元気が出ました。教師が元気で明るく大らかでいなければ子どもはたまらないなと思いました。小野先生の対応はどれもあたたかく優しくユーモアがありました。暴れる子どもの前でどう対応すればいいか悩み、ついつい硬くなっていることに気が付きました。月曜からまた頑張ろうと思います。子どもの味方でいられるよう学校で取り組みたいことがまた増えました。

☆小学校男性

安心感を与える場面、ピリッとさせる場面の使い分け、とても参考になりました。子どもも大人も同じなのに、子どもに求めすぎてしまっていた自分に大きく反省させられました。まずは指示の出し方、構成、対応術を見直して、明日からの授業に活かしたいと思います。また、校内研修の方法もとても勉強になりました。

☆小学校女性

小野先生や高杉先生の講座を何度か受け、教えていただいたことを子どもに実践し続け、子どもが大きく変わる経験を目にしてきました。こうやって教えていただけて、本当に本当にありがたいです。また必ず参加したいと思っています。

☆小学校女性

じゃんけんして負けた時の「偉い！」と間髪を入れない対応等、細かな所で、再確認させられる対応方法があり、とても充実した講座ばかりでした。大人のアンガーマネジメントは、とても興味深く、自分も参考にしてやらなければならないと思いました。子どもにも話して、お互いに実践していこうと思います。

☆小学校女性

いつも、見ている側でしたが、前に立つと、自分の傾向や子どもへの関わり方等、わかりました。特別支援の子どもへのアセスメント、自分も、少しずつ予想してみようとしているのですが、圧倒的に難しいなと思います。もっと、このセミナーや、読書、映像等を見て、勉強していきたいと思います。アンガーマネジメントについて、自分をセルフコントロールすることの大切さもわかりました。自分も、教室にアンガーコントロールの表を作りたいと思いました。

☆小学校女性

今、育休中ですが、教師は本当にに素晴らしい仕事だと改めて感じました。育休中にしかできない学びをしていきたいと思いました。まずは、家で授業の練習そしてサークルで授業を見てもらいます。

☆高等学校男性

熱に触れ、空気に触れ、内面に小野先生、高杉先生の気迫や志が満たされたような気分になっています。具体的な対面スキルを発見したとか気がついたとかでは無いのですが、月曜からの活力で満たされた気分です。

☆小学校女性

様々な対応を学ぶことができました。小野先生も高杉先生も、対応のあたたかさが印象的でした。どの子も一人一人違います。アセスメントをとって仮説を立ててみる。そして手立てを打ってみる。また来週からがんばります。また、小野先生もカ〜！！ってなった時があったというお話、それをどうクールダウンさせるかのお話、なるほどでした！！また参加したいです。

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

札幌石狩の教え方セミナー第１０弾。

J会場《TOSS石狩教育サークル体験講座》を行いました。

会場は厚別区民センター会議室。

一般参加の方が５名いらっしゃいました。

学級通信や学校だよりから始まり、

図工の題材レポートに事例検討、お悩み相談など、

ご参加いただいた方からの提案や検討事例もありました。

「楽しかったです。明日から頑張ろうと、意欲が湧きました！」

「頭が整理できてとても助かりました。

　明日からまた具体的な動きを始めることができそうです。」

など、感想をいただきました。

事務局にとっても、充実した情報と学びが得られた会となりました。

次回、K会場は５月１２日（土）。

小野先生を迎えて「第３回特別支援を核とした学級づくりセミナー」を開催します。

札幌石狩の教え方セミナーも大詰めです。

まだお席ご用意できます。

ぜひご参加ください！

以下、報告です。

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J会場　例会体験 《TOSS石狩教育サークル体験講座》

１　日時：５月８日（火）夜間　１９：００〜２１：００

２　会場：札幌市厚別区民センター会議室B

３　内容

(1)レポート検討

　学級通信３つ、学校便り巻頭文交流

(2)実践レポート

　題材のアイディアと授業の流れを追試できる形で紹介

(3)実践交流

　事例検討、お悩み相談、レポートについてのQAなど

４　参加人数

（１）参加者　　５名

（２）事務局　　８名

（３）合計　　１３名

５　参加者の感想

「楽しかったです。明日から頑張ろうと、意欲が湧きました！」

「頭が整理できてとても助かりました。

　明日からまた具体的な動きを始めることができそうです。」

「内容が濃くてあっという間に時間が過ぎた。」

「とても勉強になった。」

など、感想をいただきました。