ＴＯＳＳ北海道教師力向上活動記録集

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会の第10期がスタートしました。
第１回目の参加者は３９名。
盛会に終了いたしました。

これで参加者は延べ１,６００名を超えました。

第10期のテーマは不適応行動。
「行為の分類」
「アセスメントの仕方」
「適切な対応を学ぶ」
をセットで、３回の講座で学びます。

教室での問題や困ったことは、
「不適応行動」から起こる
と考えられます。

それらをスムーズに解決し、
子どもも教師も落ち着いて幸せに過ごせる対応法を学んでいきます。

第10期は新規参加の方がとても多いです。
「自らが対応を学び、子ども、学級をよくしていこう。」
そのような意識の高い先生方がたくさんいらっしゃることが心強いです。

以下、報告です。

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特別支援学習会　第10期（１回目）

◆日時　令和元年６月１４日（金）１９：００～２１：００

◆場所　札幌市厚別区民センター　視聴覚室

◆テーマ「不適応行動の分類（注意喚起、要求、逃避、自己刺激）」
　　　　　不適応行動は注意するのではなく、正しい知識を得た上で原因を分析する。

◆講師　高杉祐之（江別市公立小学校教諭）
　　　　太田千穂（江別市公立小学校教諭）
◆講座内容

【講座１】19:00〜19:20 （高杉先生）
プレイバック講座「ADHDの子どもの具体例と実際の対応（注意喚起行動への対応）」

【講座２】19:20〜19:50 （高杉先生）
不適応行動の分類（注意喚起、要求、逃避、自己刺激）
不適応行動は注意するのではなく、正しい知識を得た上で原因を分析する。

【休憩】19:50〜20:00

【講座３】20:00〜20:10（太田先生）
事典の活用講座「じっとできない、しゃべり続ける子」

【講座４】20:10〜20:25（高杉先生）
子役付き模擬授業「じっとできない、しゃべり続ける子がいる場合」

【講座５】20:25〜20:40（高杉先生）
Q&A

◆参加者
一般　　２９名
事務局　　８名
講師　　　２名
計　　　３９名

◆アンケートから

(1)高杉先生の講座は受け続けることが大切だと今日も感じました。プレイバック講座ははじめに受けていたときは知識を得ることで精一杯だったのですが、続けていくことで同じ内容であっても受け手としての見え方、考え方がかわってきていることがわかります。「学級経営上の対応とその特性への対応を区別する」ということは、職場で確認しなければいけないなと思いました。今回も子役つき模擬授業も授業をする上で大切なコードを見つけることができました。QAもとてもよかったです。（小学校　男性）

(2)怒鳴っても意味がないこと、指導する上で一時に一事を目標に、授業していきたいと思いました。嫌なことから逃げることや、実際に現在もっている子どもたちに似ている行動が多くあり、今後の対応の仕方を考えることができたと思いました。（小学校　男性）

(3)本日の講座の中で、今までのことを考え直すきっかけとなりました。怒ってはだめだと分かりながら、その子の行動をとめるために声を大きくしてしまうことが何度もあります。ADHDの子のみとは分かりますが、もっと適切な対応ができるようになりたいと思いました。本日学んだことを月曜日からの子どもたちとの関わりに生かしていきたいです。（小学校　女性）

(4)自分の学級を思い浮かべながら「あぁ〜…」と、思い当たる節が数々…。反省…という感じでした。でも、ここで得たこと、本、DVDが来週からの指導のヒントになる、と思うと、「やるぞー！」とやる気がムクムクでてきました。（小学校　女性）

(5)支援が必要な子のアセスメントを十分にとって対応することが大切だと再認識しました。もし、アセスメントの取り方がまちがっていたらと思うと、ぞっとします。そのために多くの知識を得ることは大切だと思いました。（小学校　女性）


◆【第10期】今後の日程

【第１回】（終了しました）
【第２回】８月１９日（月）不適応行動のアセスメント
【第３回】９月２７日（金）不適応行動への対応

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

札幌石狩の教え方セミナー最終日。

E会場《TOSS石狩教育サークル　例会体験》を行いました。

会場は厚別区民センター会議室。

３名の方にご参加いただきました。

向山・谷塾の参加レポートの報告。

通信やレポートの内容をきっかけにしてのミニ講座。

書籍の紹介。

模擬授業３本。

そして、高杉代表へのQアンドA。

今回も充実した情報と学びが得られた会となりました。

参加した方からも

「ものすごい情報量でした。」

と、感想をいただきました。

以下、報告です。

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E会場《TOSS石狩教育サークル　例会体験》

１　日時：５月１４日（火）１９：００−２１：００

２　会場：厚別区民センター　会議室A

　　　　（厚別中央１条５丁目３−１４）

３　内容

(1)レポート検討

　学級通信、教科通信、懇談資料など

(2)セミナー報告

　向山・谷塾の報告など

(3)模擬授業　３つ

　話す聞くスキル、文をつくろう、酸化数　

(4)実践交流

　お悩み相談、レポートについてのQAなど

４　参加人数

（１）参加者　　３名

（２）事務局　　８名

（３）合計　　１１名

５　参加者の感想

新卒の先生が模擬授業をされました。

学生時代からサークルに参加されている方です。

何度かその先生の模擬授業を見ている参加者の方から、

「授業が素晴らしく上達していた。スムーズに流れていた。」

と、感想をいただきました。

継続の大切さ、サークルのような学ぶ場の重要性を改めて感じました。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

４月２７日（土）の教え方は午前午後の２会場。

午後はNPO TOSS石狩主催

「特別支援学習会」

オプション講座を行いました。

テーマは「授業の基本スキル」

日々の授業が安定すれば、支援の必要な児童も安心して集団の中で学ぶことができます。

「第一声の出し方」や「対応の基本スキル」を演習形式で体験していただきました。

参加者同士で笑顔も見られながら、楽しく熱く学び合いました。

また、子役付き模擬授業では、新卒の先生が模擬授業を行いました。

教室での瞬時の判断力。

対応のための「引き出し」を多く持つ重要性。

教師の授業行為がその子と学級にどのように作用していくのか。

高杉先生の解説で、分岐点が具体的に示され、様々な対応策が考えられることを学ぶことができました。

次回は５月１４日（火）。

E会場「TOSS石狩教育サークル例会体験」です。

より楽しく、DEEPな学びの場をご体験ください。

こちらもご参加お待ちしています。

以下、報告です。

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D会場「支援の必要な子を巻き込む 基本の授業スキル」

※特別支援学習会オプション講座

１　日時

2019年４月２７日（土）１４：００～１６：３０

２　会場

札幌市厚別区民センター　視聴覚室

（厚別区厚別中央1条5丁目3-14）

３　講座内容

【講座１】短い言葉がテンポを生む 明確な指示の出し方

【講座２】声は全ての基本 「第一声」講座

【講座３】叱らなくても子どもは動く 授業に巻き込む手立て５

【講座４】特別支援の子に効果のあるオススメ教材３

【講座５】「重要用語の基礎知識」で基本対応をマスターしよう

【講座６】子役付き模擬授業と解説

【講座７】ブース演習「ポジティブノーリアクション」「セロトニン５」

【講座８】特別支援教育最前線

【講座９】Q＆A

４　参加人数

（１）参加者　１１名

（２）事務局　　９名

（３）合計　　２０名

５　感想（アンケートから）

(1)子役付き模擬授業はとても参考になりました。細かい作業指示、言葉を削る等、実際に見、解説を聞くことでよくわかりました。教え方セミナーの講座はどれも実践を通過してきているのがよくわかりました。高杉先生の所信表明とっても参考になりました。ムダなことを削ぎ、緊張感のある中で楽しさも入れる。見なければわからないなと思いました。あのようにするから安心するのだなと思いました。空気感がとても参考になりました。（小学校　男性）

(2)いつも私は指示が長く子ども達がだれてしまう傾向があります。指示は「短く、明確」にしていきたいです。第一声の大切さを初めて知りました。練習していきます。用語集も調べながら何が必要かを考えて指導していきます。高杉先生の授業開き（趣意説明）大変勉強になりました。（小学校　男性）

(3)第一声、気にしたことなかったです。でも、「じゃあ」「はい、では」が多いので、ムダは減らさねければと思いました。高杉先生の学級開きの語りを参考に、私も学級開きしました。子どもたちは真剣に聞いてくれました。しかし、３週間たち、少しガタついているところがあるので、GW明け、もう一度「語り」を確認して、私自身が徹底しなければならないと思っています。（小学校　男性）

(4)演習が多くてとてもためになりました。「緊張」の持たせ方、すぐに実践して行きたいと思いました。（小学校　男性）

(5)叱らなくても子どもが動く手立てを色々と教えていただき、とても勉強になりました。余計な言葉を削り、今よりも明確な指示ができるように意識していきたいと思います。子役付き模擬授業については、自分だったらどうするかを考えながら見ることで、より深く学ぶことができました。これからも対応力を磨いて行きたいと思います。（小学校　男性）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

大型１０連休初日の土曜日。

札幌・石狩の教え方セミナーを行いました。

午前の講座テーマは「仕事術」でした。

仕事の組立てには原則があります。

その方法を学べば能率は格段に高まります。

一見何でもないような違いが、積み重なると大きな差となる。

全体を俯瞰してみることや継続を習慣化することなど、

年間通して効率を上げるポイントを学びました。

「１０連休の初日で時期としては最適でした。」

「連休明けに早速やってみます。」

と、好評をいただきました。

以下、報告です。

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C会場「高速かつ成果を上げる仕事には原則がある 一目置かれる仕事の組み立て方」

１　日時

2019年４月２７日（土）１０：００～１２：３０

２　会場

札幌市厚別区民センター　視聴覚室

（厚別区厚別中央1条5丁目3-14）

３　講座内容

【講座１】仕事はその場で終わらせるから早くなる

【講座２】仕事の速さは机上のコーディネートで決まる

【講座３】効率はルーティンから生み出す

【講座４】仕事の見通しが変わる 年間計画の組み立て方

【講座５】日々の授業はこれでバッチリ 教材研究のイロハ

【講座６】担当業務の成否はスタートダッシュで決まる

【講座７】成績の作成が激変するテストの処理

【講座８】生み出した時間はこう使う

【講座９】Q＆A

４　参加人数

（１）参加者　１０名

（２）事務局　１０名

（３）合計　　２０名

５　感想（アンケートから）

(1)大変参考になる内容で、私も計画的に、ムダなく仕事を素速く終えられるよう、工夫していきたいと思いました。（講師　女性）

(2)どれも納得のいく内容でした。身に覚えのある困り感も改善するためのヒントをいただきました。担当授業で働くことや社会で職業生活を送る生徒たちを見ているので、ぜひこれらの考え方や工夫を伝えたいと思いました。自分の何がダメだったのかに気付くことができました。（高等支援学校　女性）

(3)見通しをもつことの大切さは理解していましたが、具体的にどのようにすればよいのかが自分は分かっていませんでした。第４講座では年間行事予定を用いてどのように活用すればよいのかよくわかりました。連休明けから早速実践したいと思います。（小学校　男性）

(4)仕事のムリ・ムダ・ムラがまだまだ多いので、机上の整理や年間計画の方法など話を聞くことができて、とても刺激になりました。分かっていてもできていないことがあるので、このようなセミナーを受けることで、またやってみようと思い立たせることができます。そして、それを習慣化できるように取り組んでいきたいと思いました。（小学校　男性）

(5)整理・整頓の大切さを再確認しました。自分の机の上、中をきれいにして仕事を効率化させたいです！予定、計画、実行を１つのノートにまとめることで、仕事を効率化できますね。いろおいろ試してみたのですが、なかなか自分に合うものが見つからず・・・。教育書だけじゃなく、いろんな本に学級経営や仕事に役立つ情報が書かれていると知りました。たくさんの本を手に取ってみたいと思いました。（小学校　男性）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

１

新学期を控え、最も忙しい一週間。

しかし、だからこそ、熱く学べた充実の時間でした。

参加者３９名。

４０名定員の会場は、平日の夜にも関わらずびっちりでした。

この春から初任、初担任という方。

教え方セミナーに初めて参加されたという方。

何度も足を運んでいただいている熱心なリピーターの方。

同僚の方に勧められて・・・という方もいらっしゃいました。

子どもたちとの出会いを素晴らしいものとするために、

多くの熱意ある皆さまと志を共有できたこと。

本当に心強いです。

２

今回、初講座をされた先生もいらっしゃいました。

明るく、楽しい英語の授業開きを紹介いただきました。

初講座の感想は

「時間をオーバーしてしまったことが改善点。」

初講座とは思えない意識の高さに頭が下がりました。

３

次回は４月２７日（土）は、

C会場「一目置かれる仕事の組み立て方」

D会場「支援の必要な子を巻き込む基本の授業スキル」

「仕事術」「特別支援対応」がテーマです。

こちらもご参加お待ちしています。

以下、報告です。

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B会場「学級開きは黄金の時間！三日間で学級を作り上げる」

１　日時

2019年４月３日（水）１８：３０～２０：４５

２　会場

札幌市厚別区民センター　視聴覚室

（厚別区厚別中央1条5丁目3-14）

３　講座内容

講座１　新学期をどう迎え撃つ！チェックリスト大公開

講座２　子どもをグッと引き付ける出会いの演出

講座３　オススメの授業開き一挙紹介（国語、算数、社会、中英語）　

講座４　ブレない、崩れない学級は最初の語りで作る

講座５　クラス安定は仕組み作りから　役割を明確にする当番活動

講座６　三日間でしつけたい学習技能３つ（ノート、音読、指名なし）

講座７　クラスが一つにまとまる最高のツール「五色百人一首

講座８　Q＆A

４　参加人数

（１）参加者　３１名

（２）事務局　　８名

（３）合計　　３９名

５　感想（アンケートから）

(1)学級開きから実践できることを本当にたくさん学べたので、参加してよかったなと思います。事前の準備、どこまで想定できているかで、一年が決まることがよくわかりました。昨年度は、後半に、規律がゆるんでしまったので、今日の学びを生かして頑張っていきたいと思います。（小学校　男性）

(2)新年度開始直前のこの時期に、このようなセミナーを開いていただき、ありがとうございます。新学期を迎えるにあたって気合いを入れるよい機会となっています。ブレない、崩れない学級を作るためにしっかりと準備をしていきたいと思います。特に、語りの練習を今年度はしてみたいと思いました。たくさんの貴重な資料をいただき、大変参考になりました。また来年も参加したいです。（小学校　男性）

(3)今年度初めて担任をもつので、学級びらきについてとても参考になりました。いろいろな方法を知ることができたので、少しずつ実践していきたいなと思いました。（小学校　女性）

(4)初任で不安がいっぱいでしたが、「こうすればよい！」を明確に示して下さったので、見通しが持てました。今後、所信表明の練習をし、子どもたちと一緒に良いスタートを切りたいと思います。人数も多く、大変な学級と聞いていますが（特学）折れずに、教えて褒め続けたいと思います。（小学校　男性）

(5)とても参考になりました！新任で何をやっていいかも分からない状態でしたが、学級開き、授業について様々なことを知る事ができ、やるべきことが明確になりました。また、よろしくお願いします！（小学校　男性）

(6)新学期を迎えるうえで、やるたびに、これでよいのか、これで足りるのか、と不安になります。こうしたセミナーや例会で話をきくことで、やるべきことがはっきりとし、不安から自信につながります。この忙しい中、たくさん準備していただきありがとうございました。（小学校　男性）

(7)講座が短い時間で区切られているのが、スッと頭に入って良かった。（いつもの講座でも思います）黄金の３日間のために、いかに入念な準備が必要かがとてもよくわかりました。（小学校　女性）

(8)以前にもこの講座を受けたことがあり、２回目でした。改めて黄金の３日間の大切さを感じることができました。まずは初日にしっかりと所信表明をし、この先生と一緒に１年間やっていきたいな！楽しみだなと思える雰囲気づくりをしていきたいなと思いました。とてもモチベーションが上がったので明日からまた頑張りたいです。（小学校　女性）

以上です。

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

「第７回北海道横断！教師力向上教え方セミナーin札幌・石狩」では、

全５会場の開催を予定しています。

その開幕は高杉祐之先生によるALLセミナー。

講座テーマは「プロ教師のコーディネート術」でした。

４月からの高杉実践、そして高杉学級の現在の姿。

その指導段階と自由なクラスづくりの思想を存分に学びました。

「ピンチをチャンスに変える。」

「知は力なり。」

その圧倒的な事実は、一つ一つ地道な作業を確実に積み重ねた、

「執念」と「修練」の集積です。

誰もが必ず到達できると言う高杉先生。

今後に向けての勇気と志を共有した充実のセミナーでした。

次回は４月３日（水）、

B会場《学級開きは黄金の時間！三日間で学級を作り上げる》

「黄金の三日間」がテーマです。

以下、報告です。

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A会場

「保護者・子どもが信頼するプロ教師のコーディネート術」

高杉祐之セミナー

１　日時

2019年３月１６日（土）１４：００～１６：３０

２　会場

札幌市厚別南地区センター　集会室

（厚別区厚別南７丁目９番１号　上野幌小学校４階）

３　講師

高杉祐之　先生

４　講座内容

講座１　出会いから子どもを巻き込む

講座２　子どもが憧れる教師とは

講座３　保護者が笑顔になる面談のコーディネート

講座４　子どもが輝く「自由なクラス」のコーディネート

講座５　どの子も伸ばす教師の執念

講座６　高杉学級の「今」

講座７　Q&A

５　参加人数

（１）参加者　１８名

（２）事務局　　７名

（３）講師　　　１名

（３）合計　　２６名

６　感想（アンケートから）

(1)学級経営について、様々な技術を学ぶことができました。何よりも、子どものために様々な策をもっているということ。そして、それを使えるまで高めるということが大事だと感じました。良いキーワードをたくさん知ることができたので、自分でも調べ、学びを深め、実践していきたいです。（中学校　男性）

(2)今まで何となく、信頼されるために、手さぐりにやってきました。今日のセミナーをうけ、保護者、子どもへの的確なアプローチを行うことで、意図的に信頼を積み重ねていくのだなと思いました。今後も、アセスメントび方法を理解するため、セミナーに参加し、勉強し続けていきます。「知は力なり」言葉通り、自分の引き出しを増やし、もっと良い学級をつくっていきたいです。（小学校　男性）

(3)具体的な保護者への対応を学ぶことが出来、大変勉強になりました。保護者からの電話に対してはどうしても身構えてしまう部分があるのですが、ピンチではなくチャンスに変えることができるようなアセスメント力を身に付けなくてはいけないことがわかりました。また、子どもから聞いた事実に担任からの成長の視点を加えることで、保護者を味方につけることが出来ることがわかりました。保護者対応だけではなく、所信表明についても再度学ぶことが出来、大変参考になりました。（小学校　女性）

(4)先生は最初から上手くできるのではなく、日々、準備や練習を繰り返して成り立っているのだと知りました。教師の細やかな意識や考え方、視点を知れて、とても刺激的でした。今日、参加できてよかったと感じています。（学生　女性）

(5)適切な判断、対応、発言は、圧倒的な知識や理論に裏付けされているものだと思いました。一つずつ確実に、身に付けていけるよう、今後も学んでいきたいと思います。（小学校　女性）

以上です。

NPO　TOSS石狩です。

特別支援学習会《第９期》の４回目を行いました。

今回も盛会で終了しました。

太田千穂先生の「作文が書けない子」への対応。

何が原因で書けないのか、

どのような手立てがよいのか、

わかりやすく示されました。

このようにする、というお手本があるとできる、ということが

よくわかりました。

子どもたちだけではなく、私たち大人も 、ですね。

今回のメインは

「授業以外での目線～給食・掃除」。
授業ではない日常で、

高杉先生がどのようにみているか、という講座です。
特別ではない日々の指導。

それでも以前（５月）と現在を比較して、

いかに子どもたちが成長しているか、

映像からはっきりとわかりました。

こちらも、どのように手立てを講じてきたのか

具体的にお話くださいました。

目の前の子どもにどう対応しようか、

迫られている事例検討。

限られた情報から状況を読み取り

子どもにとって、保護者にとってよりよい対応を選択されるのが

鮮やか！でした。

今回をもちまして第９期、すべて終了いたしました。

たくさんの方にご参加いただきました。

第１０期もすでに参加ご希望が１３名！

基本的な知識の習得、

そしてその知識を生かした効果的な指導・対応

それらを身につけるべくさらに学びを深めていきたいと思います。

ご一緒にいかがですか？

お申し込みお待ちしております。

https://ssl.form-mailer.jp/fms/06987dd1609678

以下ご報告です。

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特別支援学習会 第９期（４回目）

■日時：平成３１年２月２２日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『目線の技能を徹底解説！』
～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～

■講師
高杉祐之 先生

太田千穂先生

■講座内容

第１講座　１９：００～１９：１０

　　　　　サークル員講座

　　　　　特別支援重要用語事典より

第２講座　１９：１０～１９：３０　

　　　　　プレイバック講座

　　　　　アセスメントの見極め

　　　　　　(わがままか障がいか)

　　　　　

第３講座　１９：３０～１９：５０

　　　　　　授業以外（休み時間、給食、掃除）はこのように見る。

　　　　　　教室での居場所と目線。給食と掃除で特に見ること。

　　　　　

休憩　　　１９：５０～２０：００

第４講座　２０：００～２０：２０

　　　　　事例研修

　　　　　

第５講座　２０：２０～２０：４５　

　　　　　QA

■参加者
一般　 １９名
事務局　 ６名
講師　　 ２名
計　　 ２７名

■アンケートから
・給食・掃除での進行状況、前進した仕事、偶発の問題の処理について

具体的な対応策をどのようにすればよいかと学ぶことができました。

・高杉先生が何をチェックしているのか、どう対応するのか、が

とても勉強になりました。

・目線も言葉がけも教師自身の人となりが影響するのかな、と思いました。

・子どもの変化がよくわかりました。

・最近、原因をしることでその子への考えや対応が変わり、子どもとの

関係がよくなりました。

・放課後デイサービスで働いています。とても参考になりました。仕事に生かしていきたいと思います。

・不登校傾向の子への、担任、担任外、母親の対応を変え、登校できるように

なりました。わがままと障害の見極めは本当に大切だと再認識しました。

・ワーキングメモリがどれほど重要なのか、もっとまなばなければならないことがわかりました。

◆今後の日程
【第１０期】不適適応行動への対応を習得するその１

　　　　　　　　　～知識を得て正しい判断と対応を～

２０１９年

①６月１４日（金）不適応行動の分類

②８月１９日（月）不適応行動のアセスメント

③９月２７日（金）不適応行動への対応

TOSS石狩教育サークルの石田晃大です。

TOSS石狩教育サークル 冬の拡大例会

《千葉康弘セミナー》を開催しました。

足元を大切にすること。

このセミナーではいつもそのことを強烈に意識できます。

千葉先生のマネジメント講座。

当たり前のことを当たり前で済ませず、見える形で分析する。

知っているようで、自分の学校の足元は見えていない。

そのことを強く実感しました。

遠く離れた魔法のような実践ではなく、

自分の足元にこそ大切なことが詰まっている。

高橋先生、赤塚先生、高杉先生も、

普段の仕事をどのように積み重ね、継続しているか。

そして、そのことがいかに現在の成果につながっているか。

講座で、資料で、伝えてくださいました。

だからこそ、勇気をいただけるセミナーなのだろうと感じています。

なお、次年度の開催も決定いたしました！

２０２０年２月８日（土）です。

すでに１６名の方にお申し込みいただいております。

HP、申し込みフォームも次年度用にリニューアルしました。

https://sites.google.com/toss2.com/kakudai-ishikari/%E3%83%9B%E3%83%BC%E3%83%A0?authuser=1

今から楽しみで仕方ありません（笑）！

ぜひお申し込みください。

以下報告です。

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TOSS石狩教育サークル 冬の拡大例会

《千葉康弘セミナー》

■日時： 2019年１月２６日(土) １３：３０ー１６：４０

■会場：札幌市東区民センター別館集会室C

■講師

千葉 康弘 氏（北海道公立学校教頭）

髙橋 賢治 氏（北海道公立学校主幹教諭）

赤塚 邦彦 氏（北海道公立学校教諭）

高杉 祐之 氏（北海道公立学校教諭）

■講座内容

講座１　TOSS授業技量検定　D表・C表

（休憩１０分）

講座２　校内研修が画期的に変わる『「重要用語の基礎知識」活用術』

講座３　音楽の授業が待ち遠しくなる『誰でもできる音楽の教材研究』

講座４　ムダな時間を作らない『学習進度のマネジメント』

（休憩１０分）

講座５　学校づくりの新視点！『働き方改革はこう進める』

講座６　QandA

■参加者

一般　　３０名

学生　　　３名

事務局　１０名

講師　　　４名

計　　　４７名

■参加者の感想（アンケートより抜粋）

(1)

学校のマネジメントについて、具体的に考えたことがなかったので、大変刺激になりました。「時間」と「数字」という視点で見ていくと、もっと良い方法などが見つかりそうです。音楽鑑賞の方法は、悩むところなので、今回のような方法もあるんだなということを知ることができてよかったです。授業するときの「声」を意識していきたいと思いました。（小学校　男性）

(2)

４名の講師の先生の話は具体的ですぐに実践したり、意識したりすることで役立つ情報で助かりました。学校の中でもこのような研修ができたら働き方も変わり子供にも力がつくのではないかと思いました。（小学校　女性）

(3)

講師の講座ひとつひとつが感心して聞いていました。特にD表ライセンスに必要な「声の出し方」勉強になりました。また、千葉康弘先生の「働き方改革」の職員会議の削る箇所を提案などいろいろなことを学びました。一つ一つ追試して実践していきます。（高等学校　男性）

(4)

「学校づくり」「マネジメント」の話が勉強になりました。授業の事は、セミナーでよくあるのですが、マネジメントの話はあまりないので、よかったです。「やらないことを決める」…用意周到に進めていきたいと思います。「手段と目的」を混同しないようにします。(

小学校　男性）

(5)

「重要用語の基礎知識」を購入しました。校内研修での使い方を知り、ぜひやってみたいと思います。実際の活用法が体験できて、とても良かったです。タイムマネジメント講座は、数字を根拠に考えると、時間を増やす事は無理、やらないことを決めるが健全な方法と思いました。勤務校は、指導案の不毛な話し合いが多いです。若い人が多いので、日常の仕事の進め方などを交流する研修をしたいです。管理職の考え方は本当に大切で、学校を左右すると思いました。（小学校　女性）

(6)

特別支援学校勤務です。音楽の授業に関する講座では、音楽に合わせて身体表現をする方法やどんな内容があるのか、ビジョントレーニングを混ぜた指導方法など、特別支援学校の児童たちでも楽しめるような授業ありがとうございました。（養護学校　男性）

(7)

特別支援の対応について、自分の知識や対応はまだまだということが改めて理解できました。本日紹介していただいた書籍やセミナーに参加してさらなる学びを進めていきたいと感じました。技能を上げるための努力について学ぶことができました。自分の授業をビデオで撮って文字起こしをしたいと思います。（中学校　男性）

(8)

今日も時間があっという間に過ぎました。講座を進める先生方の歩きながら聞いている方法や、話し合うことの指示など、不勉強ながら、少しだけ授業でやってみたいと思いました。授業に締まりが出ると思ったので…。（小学校　男性）

(9)

「すぐに使える」「これからどうしていくか見る」質のよい学びの時間になりました。自分の成長と子供の成長のためこれからもたくさん学んでいければと思います。来年も必ず参加します！（小学校　男性）

(10)

どの講座も非常に楽しく参考になりました。マネジメントと言う視点から見ていくことで、効率化、無駄を省くことの大切さがわかったように思います。自身でも学び続けていきたいと思います。（学生　男性）

TOSS石狩教育サークル　です。

2019年度、1回目の例会報告です。

冬休み期間でも、16名の参加がありました。

次回例会は、

1月15日（火）18時〜21時

江別えぽあホール（大麻駅徒歩３分）を予定しています。

ご参加お待ちしています！

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TOSS石狩教育サークル　1月例会

場所　札幌厚別区民センター会議室A

日時　2019年1月6日（日）15時〜17時40分

参加者　サークル員16名

内容

模擬授業、レポート検討、

教え方セミナーの意義、

特別支援学習会第10期、ライセンスセミナー北海道計画案、

サークル役割分担案などなど。

その後、懇親会。

ホームページ

http://toss-ishikari.blogspot.com/

NPO TOSS石狩の石田晃大です。

特別支援学習会《第９期》の３回目を行いました。

第３回の今回は「朝の目線」。

高杉先生が教室に入る瞬間の目線を動画で追うというものです。

教室に入った瞬間に何を見ているか。

そして、その一瞬で何を見取っていたのか。

毎日繰り返される何気ない教室の風景からも、

「なぜあの子は朝の課題に取り組んでいないのか」

「なぜ、その子は廊下にいたのか」

など、たくさんの情報とこれまでの実態把握を組み合わせながら、

瞬時に対応を判断していることが分かります。

毎回好評の「事例検討」。

たった数行の事例内容から、その子の発達や家庭環境、生育歴、症状までも想定できるところが圧巻でした。

事例分析の奥深さ、アセスメントの重要性を改めて感じさせられました。

第９期も残り１回。２月２２日（金）を予定しています。

参加者同士で分析を交流したり、対応を検討したりと、

学んだ知識をその場で使う「出力」の講座。

「ケーススタディ」に対して、学んだ知識をすぐに使って分析する。

極めて実践的な講座。

どうぞご期待ください。

以下報告です。

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特別支援学習会 第９期（３回目）

■日時：平成３０年１２月７日（金） １９：００～２０：４５

■場所：札幌市厚別区民センター（視聴覚室）

■テーマ『目線の技能を徹底解説！』

～特別支援の必要な児童が複数いる場合の対応～

■講師

高杉祐之 先生（江別市公立小学校 教諭）

■講座内容

【第１講座】１９：００～１９：１０

サークル員講座「特別支援教育　重要用語の基礎知識」（石田）

【第２講座】１９：１０～１９：３０　

プレイバック講座

「授業の中でのディスレクシア児童への対応」（高杉先生）

【第３講座】１９：３０～１９：５０

高杉先生はどこをどのように見ているか。

「朝、教室に入った時は、このように見る。気になる子がいる時の対応。」

（高杉先生）

休憩１０分間

【第４講座】２０：００～２０：２０

事例演習・・・

公募事例を参加者で検討（高杉先生）

【第５講座】２０：２０～２０：４５

Q&A（高杉先生）　

■参加者

一般　 １２名

事務局　 ７名

講師　　 １名

計　　 ２０名

■アンケートから

(1)

見るだけではなく、何かの行動の背景を考える、普段の様子との違いを把握するということが大切なのだと思いました。（小学校女性）

(2)

アセスメントが取れていないとすばやく子どもの様子が見れないと感じました。見るだけではなくそこからこちらの側が読み解く力がないと難しいと感じました。（中学校女性）

(3)

意識的に見るクセをつけようと思いました。個々の特性を知る必要があると思いました。（高等学校男性）

(4)

私のクラスにも特定のことが極端にできない子がいるので参考になりました。SLDの子への手立ての例が、どんな子にも有効だなと感じました。“ほめる”こと、できていないなと反省しました。小さいこと、どんどんほめて子どもと接します。（小学校男性）

(5)

子どもの実態にただ対処していただけだったなあと感じました。アセスメントは大事だなと改めて思いました。すぐ取り組みたいと思います。（小学校女性）

■【第９期】今後の日程

第４回…　２月２２日（金）

（終了しました）

第１回…１０月２６日（金）

第２回…１１月１６日（金）

第３回…１２月　７日（金）

以上です。